A.結(jié)構(gòu)化面試
B.評(píng)價(jià)中心
C.心理測(cè)試
D.筆試
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你可能感興趣的試題
A.面談模擬
B.角色扮演
C.書面案例分析
D.事實(shí)判斷
A.競(jìng)爭(zhēng)型討論、合作型和競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合討論
B.有領(lǐng)導(dǎo)小組討論、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
C.有情景性討論、無(wú)情景性討論
D.有角色討論、無(wú)角色討論
A.筆試
B.角色扮演
C.文件筐測(cè)驗(yàn)
D.心理測(cè)試
A.行為性
B.標(biāo)準(zhǔn)化
C.全面性
D.真實(shí)性
E.公正性
A.心理測(cè)試
B.情境性測(cè)驗(yàn)
C.智力測(cè)試
D.筆試
A.學(xué)習(xí)型追問
B.假設(shè)型追
C.激發(fā)型追問
D.態(tài)度型追問
A.營(yíng)造寬松的面試氛圍
B.學(xué)會(huì)傾聽
C.靈活地運(yùn)用追問方式
D.利用引導(dǎo)型問題追問自己需要的答案
E.追問要適時(shí)、適度
A.背景型
B.智能型
C.意愿型
D.作業(yè)型
A.晉升
B.職務(wù)調(diào)動(dòng)
C.工作輪換
D.員工推薦
A.熱情
B.公正
C.心理學(xué)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
D.外表氣質(zhì)出眾
最新試題
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對(duì)問題的解決辦法稱之為()
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一,等內(nèi)容的描述屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識(shí),技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明,并能夠?yàn)楣ぷ骺己恕徫环诸?、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為()
收集專家對(duì)某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()