A.客觀性
B.權(quán)威性
C.綜合性
D.穩(wěn)定性
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A.用人能力
B.組織協(xié)調(diào)能力
C.決策能力
D.戰(zhàn)略思維能力
A.品德素質(zhì)
B.知識(shí)素質(zhì)
C.心理素質(zhì)
D.身體素質(zhì)
A.專業(yè)知識(shí)的深度
B.社會(huì)知識(shí)的廣度
C.領(lǐng)導(dǎo)和管理知識(shí)的嫻熟度
D.協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力
A.思維能力
B.協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力
C.執(zhí)行能力
D.表達(dá)能力
A.哲理概括
B.現(xiàn)象概括
C.濃縮概括
D.形象概括
A.時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果
B.實(shí)踐推動(dòng)了理論發(fā)展
C.社會(huì)轉(zhuǎn)型的必然結(jié)果
D.日益凸顯的矛盾激發(fā)
A.著眼點(diǎn)
B.權(quán)力
C.貢獻(xiàn)
D.素質(zhì)
A.決策與執(zhí)行的分工
B.決策與咨詢的分工
C.決策與監(jiān)督的分工
D.監(jiān)督與改進(jìn)的分工
A.社會(huì)化大生產(chǎn)
B.現(xiàn)代社會(huì)縱向分工的發(fā)展
C.人類摸索和積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)思想
D.出版了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專著
A.一長(zhǎng)制和委員會(huì)制
B.層次制和機(jī)能制
C.完整制與分離制
D.集權(quán)制和分權(quán)制
最新試題
()是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的重要內(nèi)容。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段,代表人物有()。
()是領(lǐng)導(dǎo)者履行領(lǐng)導(dǎo)職能所需要的法定權(quán)力。
領(lǐng)導(dǎo)班子中具有不同智能類型的領(lǐng)導(dǎo)成員之間的協(xié)調(diào)組合為()。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“關(guān)懷維度”是以為()中心。
()是執(zhí)行人員及有關(guān)人員有目的地施加有說服力的影響,借助這種影響,把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R(shí)中去,促使和引導(dǎo)他們的行為向著領(lǐng)導(dǎo)者所希望的方向發(fā)展。
()是領(lǐng)導(dǎo)者因工作好壞獲得的報(bào)酬和受到的獎(jiǎng)懲。
劃分被考評(píng)者的等級(jí)比例,并按照這種劃分進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法是哪種績(jī)效考評(píng)方法?()
()是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的根本任務(wù)。
()是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的一種特殊規(guī)定性。