A、血緣
B、親緣
C、地緣
D、平等相處
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A、黑格爾
B、康德
C、席勒
D、達爾文
A、你不要別人對你做的事,就不要對別人做
B、你們愿意別人怎樣待你們,你們也要怎樣待人
C、對待此世的一切生靈,應(yīng)該像自己想要得到的對待那樣
D、在我為不喜不悅者,在人亦如是
A、楊麗萍
B、林巧稚
C、楊瀾
D、陳魯豫
A、比賽內(nèi)容豐富
B、奧林匹克精神
C、比賽過程吸引人
D、不斷有選手打破世界紀錄
A、把人文和人的生活聯(lián)系在一起
B、把文化作為經(jīng)濟發(fā)展的方向
C、能夠給人民帶來幸福
D、建筑設(shè)計不再依靠外國人
A.人的自由和全面發(fā)展
B.追求真善美
C.引領(lǐng)人類的思想
D.智力和情感的發(fā)展
A、精神
B、邏輯
C、價值
D、靈魂
A、錢學(xué)森
B、楊振寧
C、愛因斯坦
D、李政道
A、正課和課外
B、親師和樂友
C、學(xué)習(xí)和休息
D、考試和官職
A、千篇一律和道德說教
B、因材施教和道德說教
C、因材施教和啟發(fā)誘導(dǎo)
D、千篇一律和啟發(fā)誘導(dǎo)
最新試題
對學(xué)生素質(zhì)的全面評價包括()。
“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于()。
素質(zhì)教育對課堂教學(xué)的要求()。
素質(zhì)教育責(zé)任的外在依據(jù),主要是()。
關(guān)于價值說法正確的是()。
素質(zhì)教育中,校長對學(xué)校的管理應(yīng)()。
政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任()。
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)()。
素質(zhì)教育中校長的責(zé)任()。
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用()。