單項(xiàng)選擇題雖然現(xiàn)代社會(huì)的公民教育有著比較相近的時(shí)代精神,但有效的公民教育除了考慮經(jīng)濟(jì)政治水平之外,還必須考慮()。

A.個(gè)體知識(shí)背景,國(guó)家政策規(guī)定
B.社會(huì)文化背景,國(guó)家政策規(guī)定
C.社會(huì)文化背景,經(jīng)濟(jì)政治水平
D.個(gè)體知識(shí)背景,經(jīng)濟(jì)政治水平


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1.單項(xiàng)選擇題按功能分,下列屬于德育過(guò)程中的道德語(yǔ)言的是()。

A.規(guī)范性用語(yǔ)
B.習(xí)慣性用語(yǔ)
C.對(duì)話性用語(yǔ)
D.情境性用語(yǔ)

2.單項(xiàng)選擇題道德(或價(jià)值)教學(xué)評(píng)價(jià)的核心是()。

A.教學(xué)方式方法
B.學(xué)生的道德學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容
D.教學(xué)組織形式

3.單項(xiàng)選擇題在教育實(shí)踐中,用于學(xué)區(qū)內(nèi)或校內(nèi)的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與交流的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)策略是()。

A.前置性教學(xué)評(píng)價(jià)
B.課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)
C.單元教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)
D.德育課程的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題德育內(nèi)容中,孝敬、慈愛(ài)和男女平等所屬的道德關(guān)系范疇是()。

A.個(gè)人與社會(huì)
B.個(gè)人與家庭
C.個(gè)人與國(guó)家
D.個(gè)人與國(guó)際

5.單項(xiàng)選擇題由學(xué)校全體學(xué)生參加、旨在豐富學(xué)生的課外生活的活動(dòng)課程類型是()。

A.學(xué)生會(huì)活動(dòng)
B.班級(jí)活動(dòng)
C.級(jí)會(huì)活動(dòng)
D.社團(tuán)活動(dòng)

6.單項(xiàng)選擇題在德育情境中,有效的人際互動(dòng)屬于()。

A.體諒情景
B.體驗(yàn)情景
C.實(shí)驗(yàn)情景
D.說(shuō)明情景

7.單項(xiàng)選擇題既是兒童品德發(fā)展的重要源泉,也是可以在一定程度上左右兒童品德發(fā)展方向的基本因素是()。

A.同齡人群體
B.社區(qū)環(huán)境
C.兒童、青少年亞文化
D.大眾傳媒

8.單項(xiàng)選擇題德育評(píng)價(jià)能夠起到咨詢作用、決策參謀作用和警示作用。德育評(píng)價(jià)的這種功能屬于()。

A.預(yù)測(cè)功能
B.診斷功能
C.反饋與調(diào)控功能
D.強(qiáng)化與傳導(dǎo)功能

9.單項(xiàng)選擇題語(yǔ)文課文中滲透德育的主要方法有()。

A.緊扣文眼、創(chuàng)設(shè)情境滲透
B.分析人物形象、對(duì)比中滲透
C.導(dǎo)語(yǔ)中、背景介紹中滲透
D.以上全部都是

10.單項(xiàng)選擇題在小學(xué)教育階段,學(xué)生指導(dǎo)的重點(diǎn)是()。

A.生涯指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理指導(dǎo)
B.生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、人格指導(dǎo)
C.生活指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)、人格指導(dǎo)
D.生活指導(dǎo)、人格指導(dǎo)、心理指導(dǎo)

最新試題

最早從理論上設(shè)計(jì)班級(jí)組織的是捷克教育家夸美紐斯,他在《教育漫話》一書中,將兒童按照年齡劃分為6個(gè)班級(jí)。

題型:判斷題

德育目標(biāo)是德育過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是組織德育活動(dòng)的基本依據(jù)。

題型:判斷題

德育評(píng)價(jià)的組織實(shí)施中,反饋形式只可以是書面形式,因?yàn)闀嫘问綖榱梭w現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。

題型:判斷題

簡(jiǎn)述道德與社會(huì)(生活)分科設(shè)課的特點(diǎn)。

題型:?jiǎn)柎痤}

在不良品行中,過(guò)失型的問(wèn)題行為主要具有較強(qiáng)的盲目性、偶然性和隱匿性。

題型:判斷題

在小學(xué)教育中,班主任教育學(xué)生、培養(yǎng)班集體的重要活動(dòng)形式是主題班會(huì)。

題型:判斷題

人際交往中,反饋主要在于表?yè)P(yáng)和批評(píng)、贊賞和懲戒,并不在于行為指導(dǎo)。

題型:判斷題

學(xué)校德育測(cè)評(píng)的組織和實(shí)施主要包括測(cè)評(píng)時(shí)間與時(shí)機(jī)的選擇、測(cè)評(píng)空間的組織、測(cè)評(píng)人員的選用以及組織實(shí)施的一般步驟四個(gè)方面。

題型:判斷題

德育通過(guò)對(duì)個(gè)體品德施加積極、正面的影響,可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的智能發(fā)展。

題型:判斷題

在學(xué)校教育實(shí)踐中,可以將公民教育和道德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),通過(guò)推行公民教育來(lái)促進(jìn)德育的實(shí)施,并以此代替德育。

題型:判斷題