A.英國資產(chǎn)階級革命
B.美國南北戰(zhàn)爭
C.法國大革命
D.第一次世界大戰(zhàn)
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下列一組重大事件,按發(fā)生時(shí)間的先后進(jìn)行排序,正確的是()
①查理馬特改革
②英國資產(chǎn)階級革命
③巴黎公社革命
④拿破侖建立法蘭西第一帝國
⑤英國憲章運(yùn)動
A.①②③④⑤
B.①③②④⑤
C.①②④⑤③
D.④①③②⑤
在2007年10月紀(jì)念哥倫布首次抵達(dá)美洲的活動中,有人說“今天是種族日,是美洲發(fā)現(xiàn)日,是兩個世界相遇日”。這一說法所依據(jù)的正確史實(shí)應(yīng)包括()。
①早期殖民者大量屠殺印第安人
②哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸
③新航路架起溝通歐美的橋梁
④工業(yè)文明與農(nóng)耕文明由此交匯
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
研究兩河流域的古代歷史,最應(yīng)參考的資料是()
①《漢謨拉比法典》
②楔形文字
③《天方夜譚》
④《荷馬史詩》。
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
A.伯利克里
B.查理·馬特
C.屋大維
D.亞歷山大
下面兩幅圖片均為法國著名的旅游景點(diǎn)——巴黎圣母院。其建筑風(fēng)格屬于()。
A.哥特式建筑藝術(shù)
B.羅馬式建筑藝術(shù)
C.中國古典建筑藝術(shù)
D.伊斯蘭建筑藝術(shù)
A.佛教
B.基督教
C.伊斯蘭教
D.道教
A.蘇美爾人
B.雅利安人
C.日耳曼人
D.阿拉伯人
A.上古亞非文明
B.上古歐洲文明
C.亞洲封建國家
D.歐洲封建國家
讀下圖:該圖反映了中世紀(jì)西歐的社會現(xiàn)實(shí),下列表述不正確的是()。
A.教權(quán)高于皇權(quán)
B.皇帝是由教皇任命的
C.神權(quán)凌駕一切
D.教皇和教會是封建制度的精神支柱
A.亞歷山大
B.麥地那
C.麥加
D.大馬士革
最新試題
如下圖為1870—1910年德國就業(yè)結(jié)構(gòu)表(單位:%)。對其解讀正確的是()
公元前5世紀(jì),一位西方思想家提出了以下的看法:有天賦、充滿潛力的年輕人,只有經(jīng)過充分的教育,才能開拓自己的潛力,取得偉大的成就。如果不學(xué)無術(shù),他們將因缺乏智慧和知識而做出一些有害的行為,最終成為最危險(xiǎn)、最有害的人。該思想家是()
日本大化改新時(shí),將中國的儒學(xué)、茶藝等引入日本,與日本文化融合并改造,變成了日本本民族的意識形態(tài);而宦官制度和科舉制度,由于與日本社會不契合,所以日本未移植引入。這主要說明了日本民族()
文字、城市、金屬工具是人類進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志。下列屬于“草紙上的文字”“泥板上的文字”“龜甲上的文字”共同點(diǎn)的是()
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市的復(fù)興帶來了市民階層的興起……他們迫切需要一種能滿足其自身需要的、新型的和世俗的教育機(jī)構(gòu)和教育內(nèi)容。由此興起了()
名年官制度是下列哪個國家實(shí)行的制度?()
《解放黑人奴隸宣言》對南北戰(zhàn)爭的進(jìn)程和結(jié)局產(chǎn)生了巨大影響,但我們不應(yīng)只盯住這個法律文件。1861年美國國會通過的《反脫離聯(lián)邦法》才真正體現(xiàn)了這場戰(zhàn)爭的終極目標(biāo)和性質(zhì)?!辈牧现荚谡f明()
“……經(jīng)過七十晝夜的艱苦航行,1492年10月12日凌晨(哥倫布)終于發(fā)現(xiàn)了陸地。這個救世主拯救了剛剛興起的歐洲,但是也許在改變歷史的同時(shí),也給其他大洲帶去了災(zāi)難。”依據(jù)所學(xué)知識判斷“拯救了歐洲”是指()
“儒略歷”為糾正每年將近6小時(shí)的誤差,采取每4年增加1天的辦法進(jìn)行調(diào)整,即每逢能被4整除的那一年為閏年,在2月份增加1天。到16世紀(jì)時(shí)又產(chǎn)生了誤差。于是當(dāng)時(shí)的羅馬教皇格列高利十三世對閏制進(jìn)行改革,仍然4年一閏,但逢能被100整除的那一年不閏,到能被400整除的那一年再閏。上述材料反映了()
19世紀(jì)初,國建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系。1870年以后,英、法開始對兒童實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。以上國家推廣大眾教育的主要原因是()