A.指導(dǎo)幼兒的活動
B.確定與分解目標(biāo)
C.依據(jù)目標(biāo)設(shè)計與選擇活動
D.依據(jù)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境
E.面向全體教育
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A.觀察幼兒的技能
B.面向全體教育的技能
C.滿足幼兒的需要
D.因人施教
A.錄音
B.投影
C.電視
D.計算機(jī)課件
E.電影
A.活動目標(biāo)
B.媒體功能
C.出示的時機(jī)
D.出示的方法
E.出示的流程
A.需要多進(jìn)行橫向評價
B.評價要全面恰當(dāng)
C.評價要根據(jù)幼兒的年齡特點
D.評價要具體客觀
E.評價要做到一刀切
A.通過展示實物、圖片,豐富幼兒的感性經(jīng)驗
B.教跳舞的動作示范
C.學(xué)習(xí)戴口罩的動作演示
D.擺弄教具時演示操作過程
E.進(jìn)行模具展示
A.戶外散步時,幼兒發(fā)現(xiàn)的蝸牛,教師觀察幼兒對蝸牛的興趣點
B.一個小朋友鞋帶開了,教師觀察幼兒系鞋帶的動作是否靈活
C.觀察分析幼兒在點數(shù)物體時的動作特點
D.觀察小朋友回答問題時的表現(xiàn),總結(jié)其性格特點
E.小朋友在區(qū)域活動時發(fā)生矛盾,觀察幼兒是如何自行解決
A.這兩張圖片有什么不一樣的地方?
B.教室里還有哪些是長方形的?
C.為什么用水可以制造出彩虹?
D.誰推倒了小豬的房子?
E.你覺得故事里的小馬做得對嗎?
A.情景描述
B.敘述式描述
C.示范式描述
D.述象式描述
E.演示描述
A.對詞語、概念、意義進(jìn)行準(zhǔn)確的解釋
B.對有關(guān)知識進(jìn)行必要的解釋說明
C.對技能訓(xùn)練的要領(lǐng)進(jìn)行扼要的提示、解說
D.對事情發(fā)展經(jīng)過的描述
E.論是非,講道理
A.解釋式講解
B.描述式講解
C.論說式講解
D.運(yùn)用式講解
E.表演式講解
最新試題
少年強(qiáng)則國強(qiáng)。這說明()
以下健康教育活動的方法中,不適合小班的方法是()
會正確的寫自己的名字。這是()的語言教育目標(biāo)。
嘗試正確握筆。這是()的語言教育目標(biāo)。
能根據(jù)不同的聽者和不同的情境,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有關(guān)的詞匯、語法和語調(diào);能用連貫的語句說清楚自己所要表達(dá)的意思,也能聽懂別人所表達(dá)的意思。以上的描述指的是幼兒語言教育活動中的()。
以下哪一項關(guān)于音樂教育的總目標(biāo)的描述是錯誤的?()
正規(guī)性身體健康教育活動通常采用()教學(xué)活動的方式。
下列關(guān)于語言教育活動方案設(shè)計中活動的經(jīng)驗準(zhǔn)備說法不正確的是()
幼兒在游戲中自己玩自己的,以自我為中心,專心玩自己的玩具,不大察覺其他人的存在。這是()階段的表現(xiàn)。
感受漢字的基本結(jié)構(gòu),認(rèn)識漢字的書寫特點和工具,學(xué)習(xí)書寫漢字的基本方式。這是幼兒園早期閱讀活動中的()