A、對(duì)市場(chǎng)周期性變化特征要有認(rèn)識(shí)
B、對(duì)政府的政策要多關(guān)注,不能兩耳不聞天下事
C、志在上市的企業(yè)對(duì)資本市場(chǎng)的變化要了解
D、無需敏銳的洞察力和足夠的綜合經(jīng)驗(yàn)
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系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)屬于機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的一種,它通常包括了()
(1)資本風(fēng)險(xiǎn)
(2)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)
(3)政策風(fēng)險(xiǎn)
(4)機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)
(5)戰(zhàn)爭(zhēng)等不可抗力因素等
A、(1)(2)(3)
B、(1)(3)(5)
C、(2)(4)(5)
D、(2)(3)(4)(5)
A、時(shí)間差
B、空間差
C、經(jīng)驗(yàn)差
D、機(jī)會(huì)差
A、時(shí)間差
B、空間差
C、經(jīng)驗(yàn)差
D、機(jī)會(huì)差
A、正確
B、錯(cuò)誤
A、可以考慮污染、耗能、不低碳的項(xiàng)目
B、可選擇需要培養(yǎng)消費(fèi)意識(shí)與習(xí)慣的項(xiàng)目
C、不受短期機(jī)會(huì)主義項(xiàng)目的誘惑
D、不必鎖定消費(fèi)能力強(qiáng)的目標(biāo)客戶群
A、不同的市場(chǎng)存在時(shí)間差
B、項(xiàng)目的成功實(shí)施存在一定空間差
C、創(chuàng)業(yè)前輩與創(chuàng)業(yè)新手之間存在一定經(jīng)驗(yàn)差
D、以上所有內(nèi)容
A、“做”男不如“做”女
B、大人不如孩子
C、用品不如食品
D、專業(yè)不如綜合
下面選項(xiàng)中,不屬于良好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目范疇的是()
(1)最喜歡的
(2)最有人脈的
(3)興旺已久的
(4)不太擅長(zhǎng)的
(5)市場(chǎng)不明的
(6)最熟悉的
A、(1)(2)(6)
B、(3)(4)(5)
C、(1)(3)(5)
D、(2)(4)(6)
下列選項(xiàng)中,屬于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要方向的是()
(1)借助學(xué)校品牌的項(xiàng)目
(2)可以獨(dú)立運(yùn)作的專業(yè)項(xiàng)目
(3)有利于對(duì)外合作的項(xiàng)目
(4)利用優(yōu)勢(shì)的服務(wù)項(xiàng)目
(5)小型多樣的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目
A、(2)(3)(4)
B、(1)(2)(3)(4)
C、(2)(3)(4)(5)
D、以上所有內(nèi)容
A、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該從自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)中尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
B、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)之間存在著相互選擇
C、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的結(jié)合
D、即便沒有合適的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),創(chuàng)業(yè)者也同樣可以獲得創(chuàng)業(yè)成功
最新試題
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試,也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
職業(yè)的含義包括()。
制作簡(jiǎn)歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動(dòng),對(duì)自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于()
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
以下屬于多元智能理論的是()