A、愛因斯坦的相對(duì)論
B、勾股定理
C、LED顯示屏
D、四大發(fā)明
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A.技術(shù)發(fā)明
B.藝術(shù)創(chuàng)造
C.科學(xué)研究
D.醫(yī)學(xué)發(fā)明
A、創(chuàng)意
B、創(chuàng)新
C、創(chuàng)造
D、發(fā)明
A.創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室
B.創(chuàng)業(yè)孵化基地
C.校外實(shí)踐教育基地
D.校外任意創(chuàng)業(yè)顧問
A、創(chuàng)造發(fā)明來源于人類的經(jīng)驗(yàn)或向自然學(xué)習(xí)的結(jié)果
B、創(chuàng)造發(fā)明源于人類生存發(fā)展的需要
C、創(chuàng)造發(fā)明是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶
D、創(chuàng)造發(fā)明不需要任何思考
A、概念
B、創(chuàng)意
C、意識(shí)
D、思維
A、體力
B、運(yùn)氣
C、接受的教育和訓(xùn)練
D、創(chuàng)造力
A、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
B、個(gè)性靈活、開放
C、力求穩(wěn)妥,拒絕冒險(xiǎn)
D、精力充沛、堅(jiān)持不懈
A.人脈
B.機(jī)會(huì)
C.資源
D.團(tuán)隊(duì)
A.金錢資源
B.智慧資源
C.信息資源
D.打破常規(guī)思維的資源
A.正直、可靠、自信
B.能夠建立一套組織文化
C.快速學(xué)習(xí),樂于分享和指導(dǎo)
D.抗逆能力強(qiáng),恢復(fù)能力快
最新試題
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),選擇職業(yè)道路,并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對(duì)人熱情,愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類型是研究型。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
分階段面試分為()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
以下屬于多元智能理論的是()
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。