A、創(chuàng)意
B、創(chuàng)新
C、創(chuàng)造
D、發(fā)明
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A.創(chuàng)業(yè)實驗室
B.創(chuàng)業(yè)孵化基地
C.校外實踐教育基地
D.校外任意創(chuàng)業(yè)顧問
A、創(chuàng)造發(fā)明來源于人類的經驗或向自然學習的結果
B、創(chuàng)造發(fā)明源于人類生存發(fā)展的需要
C、創(chuàng)造發(fā)明是人類智慧和創(chuàng)造力的結晶
D、創(chuàng)造發(fā)明不需要任何思考
A、概念
B、創(chuàng)意
C、意識
D、思維
A、體力
B、運氣
C、接受的教育和訓練
D、創(chuàng)造力
A、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
B、個性靈活、開放
C、力求穩(wěn)妥,拒絕冒險
D、精力充沛、堅持不懈
A.人脈
B.機會
C.資源
D.團隊
A.金錢資源
B.智慧資源
C.信息資源
D.打破常規(guī)思維的資源
A.正直、可靠、自信
B.能夠建立一套組織文化
C.快速學習,樂于分享和指導
D.抗逆能力強,恢復能力快
A.Facebook
B.美的
C.海爾
D.Airbnb
A.比較:別人創(chuàng)業(yè)成功了,我也可以
B.謹慎:不是每個人都適合創(chuàng)業(yè),要謹慎做出選擇
C.逃避:工作又累又沒有自由,還不如創(chuàng)業(yè)
D.神話:有好點子,有熱情就可以成功
最新試題
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現出來的()社會適應能力等多方面素養(yǎng)。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
在校內舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實地按照計劃做好每個階段的事情就好。
一個人“能夠干什么”指的是()
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。