A、科技成果轉(zhuǎn)化團(tuán)隊(duì)主要是任務(wù)式團(tuán)隊(duì)、學(xué)科發(fā)展式團(tuán)隊(duì)。
B、研究型團(tuán)隊(duì)通常有工程化和產(chǎn)業(yè)化方面的能力。
C、完整的科技成果轉(zhuǎn)化團(tuán)隊(duì)必須具有引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)軍人才和明確穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化方向。
D、具有科研和經(jīng)營(yíng)能力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)是科技成果轉(zhuǎn)化的重要組織形式。

A、在縱向聯(lián)合團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，不同能力的同學(xué)群體可以按照恰當(dāng)比例在一起學(xué)習(xí)和研究。
B、科技成果轉(zhuǎn)化所需的人才結(jié)構(gòu)為1到2名博士，3-4名研究生，15-20名本科生為項(xiàng)目。
C、縱向聯(lián)合模式是源自于世界上頂級(jí)商學(xué)院采用的先進(jìn)教學(xué)和研究模式。
D、縱向聯(lián)合模式是同一年齡、同一專業(yè)、同一能力的同學(xué)一起上課或研究。

A、技術(shù)創(chuàng)新為應(yīng)用創(chuàng)新創(chuàng)造了新的技術(shù)
B、應(yīng)用創(chuàng)新往往很快會(huì)觸到技術(shù)的極限，進(jìn)而鞭策技術(shù)的進(jìn)一步演進(jìn)。
C、應(yīng)用創(chuàng)新就是引入國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)投入實(shí)際應(yīng)用。
D、技術(shù)創(chuàng)新就是找到新的技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新。

A、是將有實(shí)用價(jià)值的科技成果轉(zhuǎn)變成產(chǎn)品、服務(wù)的過程。
B、是科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的關(guān)鍵途徑。
C、離不開關(guān)鍵核心技術(shù)的支撐和引領(lǐng)。
D、可以通過購買來的核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)工程化和產(chǎn)業(yè)化。

A、目的在于快速把科技成果轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)金。
B、科技成果商品化是科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的決定性因素。
C、是把科技成果轉(zhuǎn)化為工業(yè)性的商品的過程。
D、主要任務(wù)是解決工業(yè)制造技術(shù)問題。

A、使得高校科技成果實(shí)際轉(zhuǎn)化率從不到10%上升到22%—28%
B、引發(fā)的科技成果轉(zhuǎn)化浪潮對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率由60%增長(zhǎng)到90%
C、使得企業(yè)成為了科技創(chuàng)新的主力軍
D、使得高校與企業(yè)形成緊密的高新技術(shù)發(fā)展結(jié)合體

A、重成果、輕實(shí)踐
B、重水平、輕效益
C、重科研、輕轉(zhuǎn)化
D、重成果、輕推廣

A、應(yīng)用于實(shí)際生活和實(shí)際生產(chǎn)
B、用新的技術(shù)和方法改造傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)
C、使用新的技術(shù)，直接淘汰老的技術(shù)
D、把輸入方的實(shí)用技術(shù)轉(zhuǎn)化為適用于輸出方的技術(shù)

A、科研技術(shù)產(chǎn)品化
B、科研技術(shù)工程化
C、科研技術(shù)產(chǎn)業(yè)化
D、科研技術(shù)整體化

A、和創(chuàng)始人擁有共同的價(jià)值觀
B、執(zhí)行具體任務(wù)上，還要堅(jiān)持自己專業(yè)的主見
C、在執(zhí)行具體任務(wù)上，對(duì)創(chuàng)始人提出的想法照搬執(zhí)行
D、充分放權(quán)給前線執(zhí)行人員