多項(xiàng)選擇題科爾伯格的道德發(fā)展理論對(duì)德育教育的建議有（）

A.要了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平
B.要盡量引起學(xué)生認(rèn)知內(nèi)沖突
C.把下一個(gè)道德階段作為當(dāng)前道德教育的目標(biāo)
D.要讓他們的道德發(fā)展階段跨越發(fā)展


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1.多項(xiàng)選擇題維果茨基提山的關(guān)于認(rèn)知的發(fā)展的觀點(diǎn)有（）

A.圖式
B.內(nèi)化
C.“最近發(fā)展區(qū)”理論
D.支架式教學(xué)

2.多項(xiàng)選擇題依據(jù)埃里克森的理論，下面說法正確的是（）

A.中學(xué)生主要面對(duì)的主要危機(jī)是自我同一性對(duì)角色混亂
B.小學(xué)生面對(duì)的主要危機(jī)是“勤奮與自卑”之間的沖突
C.成年早期主要任務(wù)是形成親密感
D.兒童的自主性在小學(xué)階段培養(yǎng)

3.多項(xiàng)選擇題青年初期心理發(fā)展的特征是（）

A.智力接近成熟，抽象邏輯已從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論性”轉(zhuǎn)換，出現(xiàn)了辯證思維
B.道德感、理則感、與美感都有了深刻的發(fā)展
C.形成了理智的自我意識(shí)
D.對(duì)未來充滿理想，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)與生活脫節(jié)的幻想

4.多項(xiàng)選擇題皮亞杰的基本觀點(diǎn)是（）

A.兒童的認(rèn)知發(fā)展是主、客觀相互作用的結(jié)果
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)和再建構(gòu)是認(rèn)知發(fā)展的本質(zhì)所在
C.可以對(duì)兒童進(jìn)行超前教育
D.存在著相對(duì)獨(dú)立的九種智力

5.多項(xiàng)選擇題發(fā)展的主要內(nèi)涵足（）

A.發(fā)展是有順序的，不可逆轉(zhuǎn)的
B.發(fā)展使個(gè)體產(chǎn)生更有適應(yīng)性，更高效的行為
C.發(fā)展能夠保持相當(dāng)長的時(shí)間變化
D.發(fā)展是遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果

6.多項(xiàng)選擇題下面（）是埃里克森提出自我發(fā)展階段的危機(jī)。

A.不信任
B.驕傲
C.角色混亂
D.膽怯

7.多項(xiàng)選擇題下面哪些概念是皮亞杰提出的（）

A.圖式
B.平衡
C.內(nèi)化
D.適應(yīng)

8.多項(xiàng)選擇題下面哪些行為是屬于專斷型教養(yǎng)方式（）

A.父母要求子女對(duì)自己絕對(duì)服從
B.父母對(duì)于女的所有行為都加以干涉監(jiān)督
C.父母常常忽視自己與子女的感情
D.父母常?？刂谱约号c子女的感情

9.多項(xiàng)選擇題父母教養(yǎng)方式對(duì)兒童的影響主要體現(xiàn)在（）

A.學(xué)業(yè)成績
B.自我價(jià)值感
C.心理健康
D.人生價(jià)值

10.多項(xiàng)選擇題維果茨基將為人類的心理機(jī)能分為（）

A.一般心理機(jī)能
B.特殊心理機(jī)能
C.低級(jí)心理機(jī)能
D.高級(jí)心理機(jī)能