單項(xiàng)選擇題身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究。再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法
B.讀書法
C.文獻(xiàn)法
D.行動(dòng)研究法


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1.單項(xiàng)選擇題“管理者既要通過對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又要通過對(duì)個(gè)人的直接管理區(qū)影響集體”，這一原則是（）

A.全員激勵(lì)原則
B.教管結(jié)合原則
C.協(xié)調(diào)一致原則
D.平行管理原則

3.單項(xiàng)選擇題教學(xué)技能訓(xùn)練的實(shí)踐性原則要求（）

A.對(duì)教師的教學(xué)技能要以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主
B.以受訓(xùn)者的實(shí)踐性操作為主
C.訓(xùn)練者要經(jīng)常為練習(xí)者提供實(shí)踐性的操作示范
D.教學(xué)技能訓(xùn)練要在日常的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行

4.單項(xiàng)選擇題給中世紀(jì)脫離兒童實(shí)際生活的經(jīng)院式教學(xué)以沉重打擊的進(jìn)步是提出了（）。

A.因材施教教學(xué)原則
B.啟發(fā)性教學(xué)原則
C.直觀性教學(xué)原則
D.鞏固性教學(xué)原則

5.單項(xiàng)選擇題教育學(xué)最古老、最基本的核心是（）。

A.教學(xué)工作
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)組織
D.教學(xué)策略

8.單項(xiàng)選擇題《學(xué)記》提出課內(nèi)與課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了以下哪個(gè)原則的要求？（）

A.教學(xué)相長原則
B.豫時(shí)孫摩原則
C.長善救失原則
D.藏息相輔原則

9.單項(xiàng)選擇題“教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自（）。

A.《學(xué)記》
B.《論語》
C.《尚書》
D.《孟子》

10.單項(xiàng)選擇題《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是（）。

A.因材施教原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.鞏固性原則
D.啟發(fā)性原則

最新試題

教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。

題型：判斷題

我國最早采用班級(jí)授課制是在（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

目前，我國中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

將大班上課、小班研討和個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采取靈活的時(shí)間單代替固定劃的上課時(shí)間，因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。

題型：單項(xiàng)選擇題

我國于1862年在北京的（）首先采用班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。

題型：單項(xiàng)選擇題

奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，稱為（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

一份教案的核心是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題