A.對(duì)偶故事法
B.兩難故事法
C.臨床法
D.觀察法
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你可能感興趣的試題
A.6歲
B.7歲
C.8歲
D.9歲
A.他律階段
B.前習(xí)俗階段
C.自律階段
D.尋求認(rèn)可取向階段
A.柯爾伯格
B.皮亞杰
C.斯金納
D.巴甫洛夫
A.習(xí)俗水平
B.前習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.權(quán)威水平
A.懲罰與服從定向階段
B.相對(duì)功利取向階段
C.尋求認(rèn)可定向階段
D.遵守法規(guī)和秩序定向階段
A.皮亞杰
B.艾利克森
C.科爾伯格
D.羅杰斯
最新試題
在許多人“起哄”的時(shí)候,平時(shí)文雅的學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得粗魯無禮,這種行為是()。
品德形成經(jīng)歷了哪些階段()
態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是()
當(dāng)個(gè)體行為符合群體規(guī)范時(shí),群體就會(huì)給予贊許或鼓勵(lì),從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為。這屬于()。
態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程包括的三個(gè)階段是()。
品德是個(gè)體的先天稟賦。
在群體壓力下,個(gè)人放棄自己的意見,而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是()。
以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為()。
屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是()
認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為()。