A.獨(dú)創(chuàng)性
B.流暢性
C.變通性
D.目的性
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A.高智商
B.頑皮、淘氣
C.所作所為有時(shí)會逾越常規(guī)
D.待人處事不固執(zhí),較幽默,但難免帶有嬉戲
E.謙虛
A.獨(dú)創(chuàng)性
B.發(fā)散性
C.靈活性
D.突發(fā)性
E.活躍性
A.創(chuàng)造性想象
B.創(chuàng)造性思維
C.智力技能
D.智慧水平
A.高智力者其創(chuàng)造性也高
B.高創(chuàng)造性者必有高智商
C.低創(chuàng)造性者其智商也肯定低
D.創(chuàng)造性與智力是獨(dú)立的
A.準(zhǔn)備階段
B.醞釀階段
C.實(shí)踐階段
D.證實(shí)階段
A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
C.推測與假設(shè)訓(xùn)練
D.發(fā)散思維訓(xùn)練
A.流暢性
B.變通性
C.指向性
D.獨(dú)創(chuàng)性
A.輻合思維
B.概括思維
C.邏輯思維
D.發(fā)散思維
A.聚合思維
B.直覺思維
C.抽象思維
D.發(fā)散思維
A.流通性
B.變通性
C.指向性
D.獨(dú)創(chuàng)性
最新試題
創(chuàng)造性與智力二者是相互獨(dú)立的。
下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?()
創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦,一般人不可能有。
啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是()
個(gè)性
一般而言,創(chuàng)造性與個(gè)性之間具有互為因果的關(guān)系。
盡管各種不同的研究及其相關(guān)測驗(yàn)分別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的不同特征,但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。
關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是()
以下哪些屬于幼兒自我表現(xiàn)的材料?()
尋求解答階段的方法有()。