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單項選擇題提出“完形一頓悟說”的是格式塔心理學家（）

A.苛勒
B.加涅
C.斯金納
D.布魯納

1.單項選擇題先行組織者教學策略是給學習者提供（）

A.圖表
B.新知識
C.認知框架
D.以上都對

2.單項選擇題認知結構遷移理論認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎上進行的。有意義的學習中一定有遷移，這個理論的提出者是（）

A.奧蘇伯爾
B.陸欽斯
C.桑代克
D.賈德

3.單項選擇題建構主義者一般認為，知識并不是對現實的準確表征，它只是一種解釋，一種假設，它并不是問題的（）。

A.最終答案
B.唯一結論
C.絕對解釋
D.不變實質

4.單項選擇題有一種學說認為，學習是個體利用智慧對情境與自身關系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是（）。

A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.加涅

5.單項選擇題認知一結構學習論在教學中主張（）。

A.探究法
B.班級授課制
C.發(fā)現法
D.討論法

6.單項選擇題學習準備是指學生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學習的（）。

A.促進
B.妨礙
C.適應性
D.創(chuàng)造性

7.單項選擇題如果學生理解了“等邊三角形是有三條等邊的三角形”與“任何三角形。只要它們的三條邊相等，則它們就是等邊三角形”表達的意思是一致的，則說明他進行的是（）

A.機械學習
B.有意義學習
C.聯結學習
D.嘗試錯誤學習

8.單項選擇題在1913—1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的實驗研究，從而提出了完形——頓悟說的是格式塔心理學家（）

A.考夫卡
B.托爾曼
C.班杜拉
D.苛勒

9.單項選擇題頓悟說的奠基人是（）。

A.考夫卡
B.魏特默
C.苛勒
D.托爾曼

10.單項選擇題美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。

A.構造一種完形
B.形成刺激與反應問的聯結
C.主動地構建認知方式
D.對環(huán)境條件的認知