單項選擇題對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度。這屬于（）。

A．診斷性評價
B．形成性評價
C．總結(jié)性評價
D．相對性評價


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1.單項選擇題在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平和個性差異，以便安排教學的評價稱為（）。

A.配置性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.常模參照評價

2.單項選擇題如果一個測驗基本達到了測驗目的，測出了它所要測出的東西，那么這個測驗（）

A.信度較好
B.效度較好
C.難度適中
D.區(qū)分度較好

3.單項選擇題一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平和個性差異，以便安排教學的評價稱為（）。

A.配置性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.常模參照評價

4.單項選擇題評定學業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）

A.問答型試題
B.論文式試題
C.主觀性試題
D.客觀性試題

6.單項選擇題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。

A.維持動機作用
B.促進和維持功能
C.思想教育作用
D.培養(yǎng)紀律功能

7.單項選擇題屬于自編測驗的類型的是（）。

A.工作日記
B.客觀題
C.等級評價量表
D.行為檢查單

8.單項選擇題個體的實踐活動體系中第二層次的活動是個體的（）。

A.評價活動
B.感知活動
C.心理活動
D.交換活動

9.單項選擇題小學教育目的對小學教育活動的指導意義體現(xiàn)在（）

A.導向激勵評價
B.導向激勵發(fā)展
C.評價發(fā)展導向
D.評價發(fā)展激勵