單項(xiàng)選擇題小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在()
A.導(dǎo)向激勵評價
B.導(dǎo)向激勵發(fā)展
C.評價發(fā)展導(dǎo)向
D.評價發(fā)展激勵
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1.單項(xiàng)選擇題如果高水平學(xué)生在測驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分,而低水平學(xué)生只能得低分,那么就說明下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高()。
A.效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
最新試題
我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有:講授法、談話法和演示法等。
題型:判斷題
古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系,一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件,而掌握知識則是發(fā)展智力的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
我國于1862年在北京的()首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。
題型:單項(xiàng)選擇題
最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
將大班上課、小班研討和個人獨(dú)立研究結(jié)合在一起,并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間,因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下位法服從上位法
題型:判斷題
各種教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
題型:判斷題