“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。

如何運(yùn)用說服教育法？

中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。

通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。

“潤物細(xì)無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。

自我教育能力主要由自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)和自我調(diào)控等能力構(gòu)成。

麥克費(fèi)爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會(huì)試驗(yàn)期”的假設(shè)。

簡(jiǎn)述德育的重要意義。

試述德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過程。