A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)校組織成員
D.學(xué)校、家庭和社區(qū)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、社會文化
B、學(xué)校文化
C、社區(qū)文化
D、網(wǎng)絡(luò)文化
A、觀念文化
B、課程文化
C、物質(zhì)文化
D、踐行文化
A、觀念文化
B、課程文化
C、物質(zhì)文化
D、制度文化
A、校訓(xùn)、校風(fēng)
B、校歌、校旗
C、辦學(xué)宗旨
D、國家課程
A、保存、傳遞文化
B、傳播外來文化
C、整合、控制文化
D、創(chuàng)造新文化
A、物質(zhì)層面
B、精神層面
C、制度層面
D、人文層面
A.教育方法
B.教育理論
C.教育原則
D.教育方針
A、教育
B、科技
C、政治
D、自然
A、語言符號體系
B、知識技術(shù)體系
C、價值規(guī)范體系
D、自然環(huán)境
A.文物
B.民族價值觀
C.古建筑
D.工藝品
最新試題
簡述教育現(xiàn)代化主要包括哪些內(nèi)容。
教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。
泰勒認為文化標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。
育人目標屬于學(xué)校文化中的踐行文化。
精神文化的核心不是名言警句,而是名言警句的生成過程。
校園文化是學(xué)校文化的縮影。
學(xué)校是精神文明的重要陣地,是人類文化的神圣殿堂。
“金字塔形”的等級制教育制度屬于社會教育。
學(xué)校文化促進社區(qū)文化建設(shè),有利于建立學(xué)習(xí)型社區(qū)組織。
教育必須與社會發(fā)展相適應(yīng)是教育同社會關(guān)系的客觀規(guī)律。