A、物質(zhì)層面
B、精神層面
C、制度層面
D、人文層面
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A.教育方法
B.教育理論
C.教育原則
D.教育方針
A、教育
B、科技
C、政治
D、自然
A、語言符號體系
B、知識技術(shù)體系
C、價(jià)值規(guī)范體系
D、自然環(huán)境
A.文物
B.民族價(jià)值觀
C.古建筑
D.工藝品
A、觀念形態(tài)
B、物質(zhì)形態(tài)
C、活動形態(tài)
D、人的心理、行為形態(tài)
A、馬克思
B、恩格斯
C、毛澤東
D、鄧小平
A、演示法
B、講授法
C、討論法
D、實(shí)驗(yàn)法
A、新能源的開發(fā)
B、新材料的運(yùn)用
C、電子計(jì)算機(jī)
D、天文
A、宗教
B、數(shù)學(xué)
C、自然
D、物理
A、初等教育
B、中等教育
C、高等教育
D、職業(yè)教育
最新試題
教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、意識功能和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。
學(xué)校文化本身的特點(diǎn)就是吸收外來先進(jìn)的文化。
校園文化是學(xué)校文化的縮影。
教育作為社會大系統(tǒng)中的一部分,受社會政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和文化背景,文化傳統(tǒng)的影響。
教育必須與社會發(fā)展相適應(yīng)是教育同社會關(guān)系的客觀規(guī)律。
試述科技和教育的相互關(guān)系。
精神文化的核心不是名言警句,而是名言警句的生成過程。
教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。
政治對教育的制約作用是根本的。()
文化對教育的影響有哪些?