A、宗教
B、數(shù)學
C、自然
D、物理
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A、初等教育
B、中等教育
C、高等教育
D、職業(yè)教育
A、17世紀
B、18世紀
C、19世紀
D、20世紀
A、初等教育
B、普通教育
C、技工教育
D、職業(yè)教育
A.培養(yǎng)統(tǒng)治者
B.培養(yǎng)勞動者
C.促進人的發(fā)展
D.培養(yǎng)軍事人才
A.科學技術(shù)
B.生產(chǎn)力發(fā)展
C.政治經(jīng)濟
D.文化
A、促進科學技術(shù)發(fā)展
B、促進社會民主
C、培養(yǎng)需要的人才
D、是一種現(xiàn)實的政治力量
A、教學形式
B、教育管理體制
C、教學策略
D、教育原則
A.“四書”、“五經(jīng)”
B.讀、寫、算、音樂教育
C.軍事教育
D.教會教育
A.教育內(nèi)容
B.教育形式
C.教育方法
D.課程目標
A、促進國家經(jīng)濟的發(fā)展
B、培養(yǎng)人
C、鞏固國家政權(quán)
D、促進文化延續(xù)
最新試題
教育在政治發(fā)展中的作用有哪些?
試述教育的相對獨立性。
社會生產(chǎn)力與教育的發(fā)展不具有相互促進作用。( )
教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。
學校里面的物質(zhì)建設(shè),僅僅起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用。
“學高為師、身正為范”的古訓,強調(diào)了教師行為規(guī)范的重要性。
教育作為社會大系統(tǒng)中的一部分,受社會政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)力水平、科學技術(shù)和文化背景,文化傳統(tǒng)的影響。
總會聽到有些教師批評學生的時候使用諸如“你怎么這么笨”、“你死腦筋啊”、“你就是個破壞之王”、“你就是個土匪”等標簽式的評語。甚至,一些學校還有層出不窮的侮辱學生的“創(chuàng)新”之舉。比如江西某學校的“不聽話押金”,該校班主任收取的學生費用中,有一項名為“不聽話押金”,如果學生在校違反紀律,押金將會被逐一扣罰;比如深圳某學校的“藍印章”,該校有教師在表現(xiàn)不好的學生臉上蓋章以表示批評;比如西安某學校出現(xiàn)的“綠領(lǐng)巾”,據(jù)了解,學習不好的學生才戴綠領(lǐng)巾。問題:請運用相關(guān)教育理論知識,從教育、教學的角度對上述案例進行分析。
學校文化是產(chǎn)生和傳播先進文化的基礎(chǔ)。
精神文化的核心不是名言警句,而是名言警句的生成過程。