A、制度化
B、系統(tǒng)化
C、體制化
D、全面化
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A、小學(xué)
B、小學(xué)、初中
C、小學(xué)、初中、高中
D、幼兒園、小學(xué)、初中
A.崇尚書(shū)本,呆讀死記
B.學(xué)校教育脫離生產(chǎn)勞動(dòng)
C.等級(jí)性
D.階級(jí)性
A、幼兒階段
B、小學(xué)階段
C、初中階段
D、高中階段
A、教育學(xué)和心理學(xué)
B、教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)校管理學(xué)
C、教育學(xué)、心理學(xué)和各科教學(xué)法
D、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校管理和各科教學(xué)法
A、學(xué)生個(gè)人身心特征
B、同伴群體影響
C、師生交互作用
D、學(xué)校影響
A、網(wǎng)絡(luò)教育
B、學(xué)校教育
C、社會(huì)教育
D、大眾教育
A、網(wǎng)絡(luò)教育
B、學(xué)校教育
C、社會(huì)教育
D、大眾教育
A、赫爾巴特
B、杜威
C、舒爾茨
D、洛克
A.第一次工業(yè)革命后
B.第二次工業(yè)革命后
C.第三次工業(yè)革命后
D.信息革命后
A、第一次工業(yè)革命后
B、第二次工業(yè)革命后
C、第三次工業(yè)革命后
D、信息革命后
最新試題
試述教育的相對(duì)獨(dú)立性。
教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、意識(shí)功能和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。
學(xué)校是精神文明的重要陣地,是人類(lèi)文化的神圣殿堂。
試述教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。
育人目標(biāo)屬于學(xué)校文化中的踐行文化。
學(xué)校文化促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè),有利于建立學(xué)習(xí)型社區(qū)組織。
教育作為社會(huì)大系統(tǒng)中的一部分,受社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和文化背景,文化傳統(tǒng)的影響。
教育在政治發(fā)展中的作用有哪些?
校園文化是學(xué)校文化的縮影。
社會(huì)生產(chǎn)力與教育的發(fā)展不具有相互促進(jìn)作用。( )