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單項(xiàng)選擇題個(gè)別受試者的某特征水平過高或過低，但在以后的測試中，可能又恢復(fù)到原有的實(shí)際水平，這種現(xiàn)象屬于（）

A.時(shí)間因素
B.測試或觀察因素
C.回歸因素
D.選擇因素
E.失訪

1.單項(xiàng)選擇題由于干預(yù)組和對照組選擇不均衡所引起的偏倚，屬于影響評價(jià)的（）

A.時(shí)間因素
B.測試或觀察因素
C.回歸因素
D.選擇因素
E.失訪

2.單項(xiàng)選擇題在健康教育計(jì)劃的執(zhí)行和評價(jià)過程中發(fā)生的重大的、可能對目標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件，屬于影響評價(jià)的（）

A.時(shí)間因素
B.測試或觀察因素
C.回歸因素
D.選擇因素
E.失訪

3.單項(xiàng)選擇題測量工具的有效性和準(zhǔn)確性及目標(biāo)人群的成熟性，屬于影響評價(jià)的（）

A.時(shí)間因素
B.測試或觀察因素
C.回歸因素
D.選擇因素
E.失訪

4.單項(xiàng)選擇題在對糖尿病患者實(shí)施的健康教育中，以參加體育鍛煉的人數(shù)變化為指標(biāo)進(jìn)行評價(jià)，這屬于（）

A.形成評價(jià)
B.過程評價(jià)
C.效應(yīng)評價(jià)
D.結(jié)局評價(jià)
E.總結(jié)評價(jià)

5.單項(xiàng)選擇題健康教育評價(jià)的種類中，"著眼于健康教育項(xiàng)目實(shí)施后所導(dǎo)致目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量變化"的是（）

A.形成評價(jià)
B.過程評價(jià)
C.效應(yīng)評價(jià)
D.結(jié)局評價(jià)
E.總結(jié)評價(jià)

6.單項(xiàng)選擇題某研究者在臨床藥物試驗(yàn)中，在詢問某藥物的服用效果時(shí)，對干預(yù)組總是問"吃了這個(gè)藥物后是不是感覺好多了"，對對照組總是問"吃了這個(gè)藥物是不是感覺沒多大變化"。這種做法可能通過以下哪種因素造成偏倚（）

A.評定錯(cuò)誤
B.暗示效應(yīng)
C.霍桑效應(yīng)
D.選擇因素
E.回歸因素

7.單項(xiàng)選擇題某護(hù)理人員研究對糖尿病患者健康教育的效果，在選擇干預(yù)組和對照組時(shí)，她將病情較輕的作為干預(yù)組，將病情較重的作為對照組。這種做法可能使研究結(jié)果產(chǎn)生的偏倚，可以通過以下哪種方法防止（）

A.雙盲法
B.隨機(jī)化分組
C.更換測量工具
D.更換測量人員
E.去掉一部分研究對象

8.單項(xiàng)選擇題某護(hù)理人員研究對糖尿病患者健康教育的效果，在選擇干預(yù)組和對照組時(shí)，她將病情較輕的作為干預(yù)組，將病情較重的作為對照組。這種做法可能使研究結(jié)果產(chǎn)生的偏倚，可以通過以下哪種方法防止（）

A.雙盲法
B.隨機(jī)化分組
C.更換測量工具
D.更換測量人員
E.去掉一部分研究對象

9.單項(xiàng)選擇題由于暗示效應(yīng)導(dǎo)致對健康教育目標(biāo)人群評價(jià)效果出現(xiàn)偏倚，此偏倚因素為（）

A.歷史因素
B.觀察因素
C.回歸因素
D.選擇因素
E.失訪

10.單項(xiàng)選擇題減少偶然因素對評價(jià)效果的影響，可采用（）

A.重復(fù)測量
B.隨機(jī)抽樣
C.隨機(jī)配對
D.檢驗(yàn)測量工具
E.培訓(xùn)測量人員