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單項選擇題門診教育往往側(cè)重于以下哪項的防治教育（）

A.危重疾病的教育
B.慢性疾病的教育
C.常見疾病的教育
D.發(fā)病機(jī)制的教育
E.傳染性疾病的教育

1.單項選擇題分析傾向因素、促成因素及強(qiáng)化因素對行為的影響屬于健康教育診斷中的（）

A.社會診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.管理與政策診斷
D.行為診斷
E.教育診斷

2.單項選擇題測量生活質(zhì)量屬于健康教育診斷中的（）

A.社會診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.管理與政策診斷
D.行為診斷
E.教育診斷

3.單項選擇題個別受試者的某特征水平過高或過低，但在以后的測試中，可能又恢復(fù)到原有的實際水平，這種現(xiàn)象屬于（）

A.時間因素
B.測試或觀察因素
C.回歸因素
D.選擇因素
E.失訪

4.單項選擇題由于干預(yù)組和對照組選擇不均衡所引起的偏倚，屬于影響評價的（）

A.時間因素
B.測試或觀察因素
C.回歸因素
D.選擇因素
E.失訪

5.單項選擇題在健康教育計劃的執(zhí)行和評價過程中發(fā)生的重大的、可能對目標(biāo)人群產(chǎn)生影響的事件，屬于影響評價的（）

A.時間因素
B.測試或觀察因素
C.回歸因素
D.選擇因素
E.失訪

6.單項選擇題測量工具的有效性和準(zhǔn)確性及目標(biāo)人群的成熟性，屬于影響評價的（）

A.時間因素
B.測試或觀察因素
C.回歸因素
D.選擇因素
E.失訪

7.單項選擇題在對糖尿病患者實施的健康教育中，以參加體育鍛煉的人數(shù)變化為指標(biāo)進(jìn)行評價，這屬于（）

A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價

8.單項選擇題健康教育評價的種類中，"著眼于健康教育項目實施后所導(dǎo)致目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量變化"的是（）

A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價

9.單項選擇題某研究者在臨床藥物試驗中，在詢問某藥物的服用效果時，對干預(yù)組總是問"吃了這個藥物后是不是感覺好多了"，對對照組總是問"吃了這個藥物是不是感覺沒多大變化"。這種做法可能通過以下哪種因素造成偏倚（）

A.評定錯誤
B.暗示效應(yīng)
C.霍桑效應(yīng)
D.選擇因素
E.回歸因素

10.單項選擇題某護(hù)理人員研究對糖尿病患者健康教育的效果，在選擇干預(yù)組和對照組時，她將病情較輕的作為干預(yù)組，將病情較重的作為對照組。這種做法可能使研究結(jié)果產(chǎn)生的偏倚，可以通過以下哪種方法防止（）

A.雙盲法
B.隨機(jī)化分組
C.更換測量工具
D.更換測量人員
E.去掉一部分研究對象