A.遺傳基因
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.人格特點
D.經(jīng)濟基礎(chǔ)
E.別人的舉止
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A.通過學(xué)習(xí),獲得相關(guān)的健康知識和技能
B.形成健康的信念和態(tài)度
C.促成健康行為的產(chǎn)生
D.對行為有效性的認識
E.自我效能
A.由社會環(huán)境造就
B.由人的生物性所決定
C.目的在于適應(yīng)外界環(huán)境
D.貫穿人類整個社會化過程
E.需要在不斷學(xué)習(xí)、模仿、與人交往中習(xí)得
A.日常健康行為
B.避開有害環(huán)境行為
C.戒除不良嗜好行為
D.預(yù)警行為
E.保健行為
A.行為主體
B.行為客體
C.行為環(huán)境
D.行為手段
E.行為結(jié)果
A.實施調(diào)查研究
B.傳播健康信息
C.講授保健知識
D.改善健康相關(guān)行為
E.教授養(yǎng)生方法
A.實施調(diào)查研究
B.傳播健康信息
C.講授保健知識
D.改善健康相關(guān)行為
E.教授養(yǎng)生方法
A.以改善對象的健康相關(guān)行為為目標
B.已初步形成較完整的理論體系
C.單一方向的信息傳播
D.系統(tǒng)的干預(yù)活動
E.融合了多種學(xué)科理論
A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預(yù)活動
B.健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù),幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識,樹立健康觀念,并強制其采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動和過程
C.健康教育以調(diào)查研究為前提
D.傳播健康信息是健康教育的主要措施
E.健康教育以改善對象的健康相關(guān)行為為目標
對高血壓患者進行健康教育的程序包括5個環(huán)節(jié):
①把最終學(xué)習(xí)效果與教學(xué)雙方共同商定的目標進行比較,來判斷教育的有效性;
②與患者溝通好,在減少干擾、確保隱私的前提下執(zhí)行健康教育計劃;
③幫助患者學(xué)習(xí)作出有利于血壓穩(wěn)定的決定,參與高血壓的治療和護理;
④制訂充分的有關(guān)血壓控制與治療知識的教學(xué)計劃,是本次健康宣教成功的基礎(chǔ);
⑤評估患者學(xué)習(xí)高血壓知識的需要和興趣。
請問上述5個環(huán)節(jié)的正確排列順序是()
A.②④③⑤①
B.⑤③④②①
C.⑤④③②①
D.②④①③⑤
E.⑤③②④①
A.是由教育的方式把健康知識轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人及社會所需要的行為模式
B.是通過教育的途徑,幫助人們利用生活各方面的經(jīng)驗綜合成有系統(tǒng)的程序,以增進個人及社會有關(guān)的健康知識、態(tài)度與行為等
C.是一種連接健康知識和信念之間的教育過程
D.是提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程,其目的是影響個人、社會及世界的健康習(xí)慣、態(tài)度與知識
E.包括智力的、心理的及社會的三個層面,通過正確決策最終促成行為上的改變