A.直接觀察法與間接觀察法
B.參與觀察與非參與觀察
C.自然情景觀察與實(shí)驗(yàn)室觀察
D.結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察
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A.識(shí)記
B.保持
C.再認(rèn)
D.回憶
A.黏合
B.夸張
C.擬人化
D.典型化
A.變式
B.定勢(shì)
C.反例
D.正例
A.平等性
B.階級(jí)性
C.全民性
D.發(fā)展性
A.努力程度
B.能力高低
C.任務(wù)難度
D.運(yùn)氣好壞
A.使學(xué)生系統(tǒng)地掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
B.促進(jìn)學(xué)生智力與能力的發(fā)展
C.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向
D.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)
A.它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)單
B.它不必克服認(rèn)知障礙
C.它不是在人的頭腦內(nèi)完成的
D.它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)
A.最近發(fā)展區(qū)理論
B.一般發(fā)展理論
C.心理發(fā)生論
D.全面發(fā)展理論
A.泰勒
B.斯騰豪斯
C.博比特
D.施瓦布
A.特殊教育兒童
B.少數(shù)民族兒童
C.孤兒
D.留學(xué)生
最新試題
經(jīng)過(guò)一系列班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,班級(jí)內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而共同奮斗的過(guò)程中,班級(jí)成員和諧共處,每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出,當(dāng)前該班集體處于()。
下列關(guān)于智力說(shuō)正確的是()
下列老師的行為,做法正確的是()。
小董寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是心不在焉,一會(huì)削鉛筆,一會(huì)切橡皮,唯獨(dú)不肯專心寫(xiě)作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí),董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。
隨著社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展,大學(xué)的專業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整,例如儲(chǔ)能材料技術(shù),水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開(kāi)始出現(xiàn),而石油工程專業(yè)則面臨淘汰,以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平()。
下列幾項(xiàng)中,必須接受義務(wù)教育的是()。
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用,正確的是()。
下列屬于有結(jié)構(gòu)問(wèn)題的是()。
大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師,勵(lì)志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識(shí)與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語(yǔ)文老師,則薛某享有()津貼。
教師資格認(rèn)定是獲得教師資格證書(shū)必不可少的環(huán)節(jié),依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,通過(guò)教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書(shū),需要到()進(jìn)行認(rèn)定。