A、家庭美德教育
B、尊老愛幼教育
C、做人處事教育
D、交往禮儀教育
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A、綜合性
B、可操作性
C、層次性
D、靈活性
A、備課
B、上課
C、布置作業(yè)
D、評(píng)定成績(jī)
A、問(wèn)題學(xué)生
B、優(yōu)秀學(xué)生
C、每位學(xué)生
D、個(gè)別學(xué)生
A、直觀性原則
B、啟發(fā)性原則
C、鞏固性原則
D、循序漸進(jìn)原則
A、班級(jí)授課制
B、個(gè)別授課制
C、分組授課制
D、單元授課制
A.潛在課程
B.分科課程
C.活動(dòng)課程
D.綜合課程
A、課程文件
B、課程計(jì)劃
C、課程標(biāo)準(zhǔn)
D、教科書
A、秧田式
B、圓桌式
C、馬蹄型
D、半圓型
A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
B、《中華人民共和國(guó)教育法》
C、《中華人民共和國(guó)教師法》
D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
A、學(xué)校教育與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合
B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C、教學(xué)與科研相結(jié)合
D、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合
最新試題
下列表述中,對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是()。
《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格,其代表人物是()。
人們聆聽交響樂(lè)時(shí)的愉悅感屬于()。
經(jīng)過(guò)一系列班級(jí)活動(dòng)的開展,班級(jí)內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而共同奮斗的過(guò)程中,班級(jí)成員和諧共處,每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出,當(dāng)前該班集體處于()。
隨著社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展,大學(xué)的專業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整,例如儲(chǔ)能材料技術(shù),水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開始出現(xiàn),而石油工程專業(yè)則面臨淘汰,以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平()。
下列屬于有結(jié)構(gòu)問(wèn)題的是()。
下列關(guān)于智力說(shuō)正確的是()
大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師,勵(lì)志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識(shí)與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語(yǔ)文老師,則薛某享有()津貼。
實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是()。
關(guān)于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。