A.①②③④
B.①②③
C.①③
D.①②
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.英、法
B.英、美
C.德、日
D.英、俄
A.兩者殖民的目的不同
B.兩者殖民方式不同
C.兩者殖民的范圍不同
D.處于不同資本主義發(fā)展階段
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.印度尼西亞
B.印度
C.新加坡
D.伊朗
A.突尼斯
B.埃及
C.阿爾及利亞
D.利比亞
A.地理位置
B.統(tǒng)治者的愿望
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
D.占有殖民地的多少
A.暴力搶掠,以直接獲取財富
B.壟斷貿(mào)易以獲取商業(yè)利潤
C.武裝侵略,吞并領(lǐng)土以擴(kuò)大版圖
D.輸出商品以占領(lǐng)市場
A.以文化宗教方式為主,配合軍事進(jìn)攻
B.修筑鐵路,掠奪資源
C.以廉價商品為主,配以炮艦
D.開辦銀行,發(fā)放貸款
A.滿足新貴族的需要
B.滿足金融貴族的需要
C.滿足工業(yè)資本家的需要
D.滿足廣大人民的需要
A.搶占殖民地,擴(kuò)大版圖
B.掠奪財富
C.開拓商品市場,搶占原料產(chǎn)地
D.輸出資本,榨取超額利潤
最新試題
對下圖所示歷史事件評價正確的是,貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令()
下表是某校九年級學(xué)生制作的歷史大事年表(部分),該表格所呈現(xiàn)的內(nèi)容,可用于闡釋()
彼得一世將改革工作分三個階段進(jìn)行:1700—1707年為積蓄力量的階段,1707—1714年為俄國興盛和榮耀的階段,1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說明改革具有()
“彼得大帝接觸了西方較發(fā)達(dá)的國家以后,就狂熱地建立工廠來供應(yīng)軍隊和加強(qiáng)國防,這也就是想跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試。”這里的“獨(dú)特”是指()
巴黎公社取消資產(chǎn)階級的法庭和議會,建立工人階級自己的治安、司法和立法機(jī)構(gòu);規(guī)定公職人員由民主選舉產(chǎn)生,人民有權(quán)監(jiān)督和罷免。這體現(xiàn)出巴黎公社()
1871年日本設(shè)立文部省,統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個教育法令——《學(xué)制》,確立了從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校體制。1873年,振興實業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學(xué)校。積極引進(jìn)歐美先進(jìn)科學(xué)技術(shù),聘請外籍教師,培養(yǎng)造就高級科學(xué)技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點有()①建立較完備的學(xué)校教育體系②向西方學(xué)習(xí)③政府主導(dǎo)④強(qiáng)調(diào)效忠天皇
某歷史活動課上同學(xué)們激烈談?wù)摿恕安@郀柡褪ヱR丁”“章西女王”“華盛頓”等歷史人物。你認(rèn)為他們討論的主題可能是()
自19世紀(jì)中期起,馬克思主義成為西歐工人運(yùn)動的指導(dǎo)思想;在東歐和東南歐,它的影響日益擴(kuò)大;在亞洲和美洲,它是工人運(yùn)動和民族民主運(yùn)動的重要思想武器。這是因為馬克思主義()
“第一次工業(yè)革命時,許多技術(shù)的發(fā)明來源于有實踐經(jīng)驗的工匠。這個時期的科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合。第二次工業(yè)革命時,所有的發(fā)現(xiàn)成果都是科學(xué)研究運(yùn)用于生產(chǎn)而創(chuàng)造出來的,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的原理得到了充分的體現(xiàn)。”材料旨在強(qiáng)調(diào)第二次工業(yè)革命()
1860—1913年,美國鋼產(chǎn)量由1.2萬噸猛增至3280萬噸,成為世界上最大的產(chǎn)鋼國;機(jī)器制造業(yè)在20世紀(jì)初的產(chǎn)值已相當(dāng)于歐洲各國總產(chǎn)值的一半。美國取得這些經(jīng)濟(jì)成就的政治前提是()