A.有助于說明自己的交際能力和組織能力等
B.表明你有主動拓展和提升的意愿
C.展現(xiàn)你的發(fā)展?jié)摿?br />
D.與學(xué)習(xí)經(jīng)歷一起更全面的展示自己的職業(yè)素質(zhì)
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A.列舉標(biāo)準(zhǔn)測試中獲得的分?jǐn)?shù)或等級
B.描述自己在英語國家的生活經(jīng)歷
C.展示自己英語寫作作品
D.描述自己以英語作為工作語言的工作經(jīng)歷
A.針對求職目標(biāo)組織簡歷寫作
B.通過既往的經(jīng)歷向用人單位展示自身的潛力和發(fā)展優(yōu)勢
C.為自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)“做廣告”
D.凸顯對自己有利的信息
A.本人基本情況
B.基本學(xué)習(xí)情況、工作經(jīng)歷
C.聯(lián)系方式
D.求職目標(biāo)和任職資格資質(zhì)
A.建立是對個(gè)人學(xué)習(xí)、工作、經(jīng)歷和成績的概括總結(jié)
B.建立的信息簡明,格式相對固定
C.建立是用人單位分析、比較、篩選和錄用應(yīng)聘者的重要依據(jù)。
D.簡歷的目的是幫助應(yīng)聘者全面介紹自身,創(chuàng)造面試的機(jī)會。
A.畢業(yè)生本人基本情況
B.學(xué)習(xí)成績單和主修課程
C.畢業(yè)生履歷獎(jiǎng)懲情況
D.學(xué)校評語及推薦意見
A.內(nèi)容詳實(shí)、格式規(guī)范
B.富有個(gè)性、針對性強(qiáng)
C.文字清通、設(shè)計(jì)簡潔
D.真實(shí)有效、杜絕錯(cuò)誤
A.甄別信息發(fā)布者身份
B.與其他信息發(fā)布方式對照
C.不輕易綁定自身的網(wǎng)絡(luò)社交工具或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)支付
D.不隨意發(fā)布未經(jīng)證實(shí)的信息
A.鑒別真?zhèn)?,關(guān)注可信度
B.結(jié)合自身特點(diǎn),提高針對性
C.深入挖掘信息內(nèi)涵,加強(qiáng)有效性
D.分清主次,有必要時(shí)深入了解
A.高校就業(yè)主管部門、各級畢業(yè)生就業(yè)管理機(jī)構(gòu)
B.畢業(yè)生就業(yè)市場
C.新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)
D.工作實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐及其他社會關(guān)系
A.適應(yīng)社會原則
B.客觀評價(jià)自己的原則
C.主動出擊原則
D.發(fā)展性原則
最新試題
制作簡歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
分階段面試分為()。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
以下屬于多元智能理論的是()
以下屬于合理規(guī)避就業(yè)陷阱正確做法的有()。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的()社會適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。