A.電話跟進(jìn)
B.個(gè)別會(huì)面
C.集體會(huì)面
D.第三者會(huì)面
E.跟進(jìn)服務(wù)對象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
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A.社區(qū)預(yù)防
B.社區(qū)醫(yī)療
C.社區(qū)健康教育
D.社區(qū)公共衛(wèi)生
A.園藝
B.家庭
C.倉儲(chǔ)
D.住房與服務(wù)
A.青少年社區(qū)工作
B.青少年社會(huì)工作研究
C.青少年理論研究工作
D.青少年社會(huì)工作行政
A.分居單親家庭
B.未婚單親家庭
C.同居單親家庭
D.喪偶單親家庭
A.注重青少年的個(gè)別需求
B.接納與關(guān)愛青少年
C.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)
D.協(xié)助青少年快速適應(yīng)社會(huì)
A.堅(jiān)持自愿原則
B.堅(jiān)持保密原則
C.堅(jiān)持以人為本
D.堅(jiān)持樹立成人的權(quán)威
E.堅(jiān)持平等溝通
A.觀察
B.資料收集
C.問題診斷與處遇計(jì)劃
D.處遇與服務(wù)
E.結(jié)案與評(píng)估
A.情緒問題
B.同輩問題
C.適應(yīng)和發(fā)展問題
D.反社會(huì)傾向問題
E.學(xué)習(xí)問題
A.收養(yǎng)孩子的家庭
B.離婚單親家庭
C.分居單親家庭
D.未婚單親家庭
E.喪偶單親家庭
A.全體學(xué)生的課程教學(xué)
B.全體學(xué)生的生活輔導(dǎo)
C.全體學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
D.全體學(xué)生的職業(yè)輔導(dǎo)
E.全體學(xué)生的思想教育
最新試題
社會(huì)工作者進(jìn)入社區(qū)之初,應(yīng)了解社區(qū)的基礎(chǔ)情況,下列做法中,有助于社會(huì)工作者了解社區(qū)文化特色的是()。
社會(huì)工作者小韓近期開設(shè)了“網(wǎng)”外更精彩中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮治療小組,他運(yùn)用了多種小組評(píng)估方法,下列資料中,適用于小組過程評(píng)估的是()。
社會(huì)工作者在某社區(qū)入戶探訪時(shí)發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨(dú)居老人較多,且部分高齡老人日常生活存在困難,又不愿求人。根據(jù)社會(huì)工作倫理原則,社會(huì)工作者適宜開展的工作有()。
下列問題和答案中,符合調(diào)查問卷設(shè)計(jì)要求的有()。
某老舊社區(qū)正在推進(jìn)樓房加裝電梯項(xiàng)目,社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)一起初步報(bào)定了兩套方案。社會(huì)工作者小吳組織居民代表,運(yùn)用“可行性方案模型”來篩選理想方案,其篩選標(biāo)準(zhǔn)有()。
社會(huì)工作者老劉正在主持社區(qū)居民議事會(huì),就社區(qū)空地改造為小花園的計(jì)劃證求居民意見,有居民認(rèn)為建小花園可能會(huì)“中看不中用”。此時(shí)。老劉采取“進(jìn)一步說明"的技巧主持會(huì)議,其最適宜的表述是()。
12歲的小唐家境優(yōu)越,父親工作繁忙經(jīng)常出差,母親自己開店,閑時(shí)愛出去打牌,對小唐缺少關(guān)心,小唐常常罵人,欺負(fù)同學(xué),在學(xué)校沒有朋友,班主任特地轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者老劉,老劉雖然不認(rèn)同小唐的個(gè)人行為及其父母的教育方式,但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通,建立信任關(guān)系,傾聽他們的訴說,制訂符合其需求的服務(wù)方案,上述老劉的做法,體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則有()。
社會(huì)工作者負(fù)責(zé)對“困難家庭支持項(xiàng)目”所投入的人力、物力、財(cái)力配置使用情況進(jìn)行評(píng)估。該評(píng)估屬于()。
社會(huì)工作者在社區(qū)走訪時(shí),有居民反應(yīng)社區(qū)文體活動(dòng)場地及設(shè)施不足,為進(jìn)一步了解社區(qū)居民再這方面是否存在“比較型需要”,社會(huì)工作者適宜的做法是()。
社會(huì)工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周,督導(dǎo)者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習(xí)慣和興趣愛好。老場的講解內(nèi)容屬于()。