問答題

閱讀材料,回答問題。
湖北文化底蘊(yùn)深厚,文化資源豐富。近年來,中共湖北省委、省政府提出并實(shí)施了“建設(shè)文化強(qiáng)省”的發(fā)展戰(zhàn)略,致力于培育和提高文化軟實(shí)力。2008年以來,湖北省大力推進(jìn)文化精品名牌建設(shè),成功培育出《楚天都市報(bào)》、《特別關(guān)注》等“十大百萬報(bào)刊”品牌,滿足了廣大讀者的精神需求;以辦好“荊楚風(fēng)·中俄情——湖北文化走進(jìn)俄羅斯”活動為契機(jī),建立經(jīng)?;?、制度化的對外文化交流機(jī)制,進(jìn)一步提升荊楚文化的國際影響力;提高文化發(fā)展的科技含量和科技水平,推進(jìn)文化與教育、科技、旅游和城鄉(xiāng)建設(shè)融合,發(fā)掘傳承湖北黃梅戲、武漢雜技、湖北大鼓、湖北京劇等傳統(tǒng)曲藝;加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)和文化遺產(chǎn)保護(hù),培養(yǎng)造就一批懂文化、精專業(yè)、會經(jīng)營、善管理的高素質(zhì)文化人才隊(duì)伍,加快構(gòu)筑文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才保障體系。
請運(yùn)用文化創(chuàng)新的相關(guān)知識,分析湖北省是如何培育提高文化軟實(shí)力的。


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3.問答題

閱讀下列材料回答問題:
材料一:《中國好歌曲》是燦星制作團(tuán)隊(duì)聯(lián)手推出的原創(chuàng)音樂真人秀節(jié)目,由《中國好聲音》的原班人馬打造。節(jié)目自主研發(fā)新節(jié)目模式,首次聚焦原創(chuàng)作品,讓音樂創(chuàng)作人成為主角,為華語樂壇輸送新生代創(chuàng)作力量,重塑音樂生命與原創(chuàng)精神。
金磊認(rèn)為,對于音樂產(chǎn)業(yè)來講,原創(chuàng)力是它的發(fā)展源頭,原創(chuàng)力量不足,產(chǎn)業(yè)必將疲軟。“好歌曲”的推出,或許會改變主流音樂圈的收歌機(jī)制。比起靠人脈邀歌、靠名氣寫歌,“好歌曲”既能提供更新穎多元的作品,還能提高人們對音樂創(chuàng)作者的認(rèn)知度。這些作品大多數(shù)是作者對生活的體驗(yàn),相比對人的挑肥揀瘦,對歌曲的挑三揀四才能讓觀眾的審美,由人轉(zhuǎn)到歌曲本身,滿足大眾的文化需求。
材料二:霍尊,1990年9月18日出生于上海,滿族,2012年東方衛(wèi)視真人秀節(jié)目《聲動亞洲》亞洲賽區(qū)三強(qiáng)。2014年中央電視臺綜藝頻道原創(chuàng)音樂真人秀節(jié)目《中國好歌曲》第一季冠軍。他擅長鋼琴,擅長創(chuàng)作,他立志做“全亞洲最溫柔最治愈的男聲”。
霍尊接受了成都商報(bào)記者的專訪,對于網(wǎng)友質(zhì)疑終極投票的大逆襲,霍尊是靠著父親、歌手火風(fēng)才反敗為勝,霍尊很淡然,他笑著告訴記者,“爸爸(火風(fēng))在我拿了冠軍后告訴我,兒子,你要首先感謝那些質(zhì)疑你、批評你的人,有了他們的督促,你才能成長得最快。”對于成名的光環(huán),霍尊同樣很淡然,他感謝所有支持他的歌迷還有一路上對起成長提供指導(dǎo)的老師,包括他的父母。他非常清楚自己要什么,不急著去撈金、走穴,他更愿意稱自己是“音樂人”,“會很快出我的唱片,音樂才是我最重要的事情。他表示將不斷努力,創(chuàng)作出更多好的作品”。

結(jié)合材料二,闡述歷史唯物主義人生價值觀。
4.問答題

閱讀下列材料回答問題:
材料一:《中國好歌曲》是燦星制作團(tuán)隊(duì)聯(lián)手推出的原創(chuàng)音樂真人秀節(jié)目,由《中國好聲音》的原班人馬打造。節(jié)目自主研發(fā)新節(jié)目模式,首次聚焦原創(chuàng)作品,讓音樂創(chuàng)作人成為主角,為華語樂壇輸送新生代創(chuàng)作力量,重塑音樂生命與原創(chuàng)精神。
金磊認(rèn)為,對于音樂產(chǎn)業(yè)來講,原創(chuàng)力是它的發(fā)展源頭,原創(chuàng)力量不足,產(chǎn)業(yè)必將疲軟。“好歌曲”的推出,或許會改變主流音樂圈的收歌機(jī)制。比起靠人脈邀歌、靠名氣寫歌,“好歌曲”既能提供更新穎多元的作品,還能提高人們對音樂創(chuàng)作者的認(rèn)知度。這些作品大多數(shù)是作者對生活的體驗(yàn),相比對人的挑肥揀瘦,對歌曲的挑三揀四才能讓觀眾的審美,由人轉(zhuǎn)到歌曲本身,滿足大眾的文化需求。
材料二:霍尊,1990年9月18日出生于上海,滿族,2012年東方衛(wèi)視真人秀節(jié)目《聲動亞洲》亞洲賽區(qū)三強(qiáng)。2014年中央電視臺綜藝頻道原創(chuàng)音樂真人秀節(jié)目《中國好歌曲》第一季冠軍。他擅長鋼琴,擅長創(chuàng)作,他立志做“全亞洲最溫柔最治愈的男聲”。
霍尊接受了成都商報(bào)記者的專訪,對于網(wǎng)友質(zhì)疑終極投票的大逆襲,霍尊是靠著父親、歌手火風(fēng)才反敗為勝,霍尊很淡然,他笑著告訴記者,“爸爸(火風(fēng))在我拿了冠軍后告訴我,兒子,你要首先感謝那些質(zhì)疑你、批評你的人,有了他們的督促,你才能成長得最快。”對于成名的光環(huán),霍尊同樣很淡然,他感謝所有支持他的歌迷還有一路上對起成長提供指導(dǎo)的老師,包括他的父母。他非常清楚自己要什么,不急著去撈金、走穴,他更愿意稱自己是“音樂人”,“會很快出我的唱片,音樂才是我最重要的事情。他表示將不斷努力,創(chuàng)作出更多好的作品”。

從《文化生活》的角度,材料一給我們進(jìn)行文化創(chuàng)造有什么啟示?
5.問答題

閱讀材料,完成下列要求。
材料一紀(jì)錄片《舌尖上的中國》采用了符合大眾普遍審美規(guī)律的創(chuàng)作手法,無論是攝影畫面,還是講述的故事,都是與人民大眾相關(guān)的美食背后的人與事,更多的是對小人物生存狀態(tài)的真實(shí)寫照,這使得我們普通人通過故事得到了真正感動。該紀(jì)錄片所探討的并不只是“吃”這么簡單,而是美食獻(xiàn)給普通勞動人民的頌歌。
材料二《舌尖上的中國》能夠迅速走紅,也與當(dāng)前社會普遍的食品安全現(xiàn)狀有關(guān)。正如網(wǎng)友在微博中所說的那樣,我們其實(shí)有兩個“舌尖上的中國”一個充滿陽光與感動,是由淳樸、溫情、唯美、誘人、人文關(guān)懷、奶奶的眼淚、媽媽的手、故鄉(xiāng)的回憶寫成的;一個充滿晦暗與骯臟,是由添加劑、致癌物、地溝油、增白粉、瘦肉精、農(nóng)藥殘留、熒光粉、反式脂肪酸寫就的。當(dāng)我們從紀(jì)錄片中感悟到“舌尖”的文化與鄉(xiāng)愁之后,或許更應(yīng)該想想,如何讓日常生活中的那個“舌尖上的中國”,變得更安全、更健康、更美好。
材料三《舌尖上的中國》講述了大江南北的各色原生態(tài)美食,充滿濃郁的人文關(guān)懷、家國情懷和鄉(xiāng)土情結(jié)。攝制組歷時13個月走遍中國,跨越國內(nèi)自北向南的60個地區(qū)。與以往的國產(chǎn)紀(jì)錄片制作的步驟不同,《舌尖上的中國》依據(jù)西方美食學(xué)的理論進(jìn)行建構(gòu),小中見大、見微知著的細(xì)節(jié)表達(dá)方式更貼近觀眾,貼近普通人的生活,成功跨越了語言、社會、價值觀等傳播障礙,創(chuàng)造了極高的收視率。

結(jié)合材料三,從文化生活角度分析《舌尖上的中國》是怎樣實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新的。
6.問答題

閱讀材料,完成下列要求。
材料一紀(jì)錄片《舌尖上的中國》采用了符合大眾普遍審美規(guī)律的創(chuàng)作手法,無論是攝影畫面,還是講述的故事,都是與人民大眾相關(guān)的美食背后的人與事,更多的是對小人物生存狀態(tài)的真實(shí)寫照,這使得我們普通人通過故事得到了真正感動。該紀(jì)錄片所探討的并不只是“吃”這么簡單,而是美食獻(xiàn)給普通勞動人民的頌歌。
材料二《舌尖上的中國》能夠迅速走紅,也與當(dāng)前社會普遍的食品安全現(xiàn)狀有關(guān)。正如網(wǎng)友在微博中所說的那樣,我們其實(shí)有兩個“舌尖上的中國”一個充滿陽光與感動,是由淳樸、溫情、唯美、誘人、人文關(guān)懷、奶奶的眼淚、媽媽的手、故鄉(xiāng)的回憶寫成的;一個充滿晦暗與骯臟,是由添加劑、致癌物、地溝油、增白粉、瘦肉精、農(nóng)藥殘留、熒光粉、反式脂肪酸寫就的。當(dāng)我們從紀(jì)錄片中感悟到“舌尖”的文化與鄉(xiāng)愁之后,或許更應(yīng)該想想,如何讓日常生活中的那個“舌尖上的中國”,變得更安全、更健康、更美好。
材料三《舌尖上的中國》講述了大江南北的各色原生態(tài)美食,充滿濃郁的人文關(guān)懷、家國情懷和鄉(xiāng)土情結(jié)。攝制組歷時13個月走遍中國,跨越國內(nèi)自北向南的60個地區(qū)。與以往的國產(chǎn)紀(jì)錄片制作的步驟不同,《舌尖上的中國》依據(jù)西方美食學(xué)的理論進(jìn)行建構(gòu),小中見大、見微知著的細(xì)節(jié)表達(dá)方式更貼近觀眾,貼近普通人的生活,成功跨越了語言、社會、價值觀等傳播障礙,創(chuàng)造了極高的收視率。

結(jié)合材料二,運(yùn)用矛盾的有關(guān)知識分析材料中網(wǎng)友的觀點(diǎn)。
7.問答題

閱讀材料,完成下列要求。
材料一紀(jì)錄片《舌尖上的中國》采用了符合大眾普遍審美規(guī)律的創(chuàng)作手法,無論是攝影畫面,還是講述的故事,都是與人民大眾相關(guān)的美食背后的人與事,更多的是對小人物生存狀態(tài)的真實(shí)寫照,這使得我們普通人通過故事得到了真正感動。該紀(jì)錄片所探討的并不只是“吃”這么簡單,而是美食獻(xiàn)給普通勞動人民的頌歌。
材料二《舌尖上的中國》能夠迅速走紅,也與當(dāng)前社會普遍的食品安全現(xiàn)狀有關(guān)。正如網(wǎng)友在微博中所說的那樣,我們其實(shí)有兩個“舌尖上的中國”一個充滿陽光與感動,是由淳樸、溫情、唯美、誘人、人文關(guān)懷、奶奶的眼淚、媽媽的手、故鄉(xiāng)的回憶寫成的;一個充滿晦暗與骯臟,是由添加劑、致癌物、地溝油、增白粉、瘦肉精、農(nóng)藥殘留、熒光粉、反式脂肪酸寫就的。當(dāng)我們從紀(jì)錄片中感悟到“舌尖”的文化與鄉(xiāng)愁之后,或許更應(yīng)該想想,如何讓日常生活中的那個“舌尖上的中國”,變得更安全、更健康、更美好。
材料三《舌尖上的中國》講述了大江南北的各色原生態(tài)美食,充滿濃郁的人文關(guān)懷、家國情懷和鄉(xiāng)土情結(jié)。攝制組歷時13個月走遍中國,跨越國內(nèi)自北向南的60個地區(qū)。與以往的國產(chǎn)紀(jì)錄片制作的步驟不同,《舌尖上的中國》依據(jù)西方美食學(xué)的理論進(jìn)行建構(gòu),小中見大、見微知著的細(xì)節(jié)表達(dá)方式更貼近觀眾,貼近普通人的生活,成功跨越了語言、社會、價值觀等傳播障礙,創(chuàng)造了極高的收視率。

運(yùn)用歷史唯物主義有關(guān)知識,結(jié)合材料一說明《舌尖上的中國》為什么要獻(xiàn)給普通勞動人民。
9.問答題

材料一:中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第五次全體會議在北京舉行。全會強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)文化創(chuàng)新。要立足當(dāng)代中國實(shí)踐,傳承優(yōu)秀民族文化,借鑒世界文明成果,反映人民主體地位和現(xiàn)實(shí)生活,提高文化產(chǎn)品質(zhì)量,創(chuàng)作生產(chǎn)更多思想深刻、藝術(shù)精湛、群眾喜聞樂見的文化精品。要深化文化體制改革,創(chuàng)新文化生產(chǎn)和傳播方式,解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力,增強(qiáng)文化發(fā)展活力。
材料二:10月9日,紀(jì)念辛亥革命100周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。會議指出:辛亥革命的爆發(fā),是當(dāng)時中國人民爭取民族獨(dú)立、振興中華文化深切愿望的集中反映,也是當(dāng)時中國人民為救亡圖存而前赴后繼頑強(qiáng)斗爭的集中體現(xiàn)。今天,我們隆重紀(jì)念辛亥革命100周年,深切緬懷孫中山先生等辛亥革命先驅(qū)的歷史功勛,就是要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)他們?yōu)檎衽d中華矢志不渝的崇高精神,激勵海內(nèi)外中華兒女為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而共同奮斗。

根據(jù)材料二,請運(yùn)用“中華民族精神”的有關(guān)知識談?wù)剬ι鲜霾牧系睦斫狻?/a>
10.問答題

材料一:中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第五次全體會議在北京舉行。全會強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)文化創(chuàng)新。要立足當(dāng)代中國實(shí)踐,傳承優(yōu)秀民族文化,借鑒世界文明成果,反映人民主體地位和現(xiàn)實(shí)生活,提高文化產(chǎn)品質(zhì)量,創(chuàng)作生產(chǎn)更多思想深刻、藝術(shù)精湛、群眾喜聞樂見的文化精品。要深化文化體制改革,創(chuàng)新文化生產(chǎn)和傳播方式,解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力,增強(qiáng)文化發(fā)展活力。
材料二:10月9日,紀(jì)念辛亥革命100周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。會議指出:辛亥革命的爆發(fā),是當(dāng)時中國人民爭取民族獨(dú)立、振興中華文化深切愿望的集中反映,也是當(dāng)時中國人民為救亡圖存而前赴后繼頑強(qiáng)斗爭的集中體現(xiàn)。今天,我們隆重紀(jì)念辛亥革命100周年,深切緬懷孫中山先生等辛亥革命先驅(qū)的歷史功勛,就是要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)他們?yōu)檎衽d中華矢志不渝的崇高精神,激勵海內(nèi)外中華兒女為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而共同奮斗。

根據(jù)材料一,運(yùn)用所學(xué)文化生活知識闡述,我們應(yīng)如何進(jìn)行文化創(chuàng)新?

最新試題

結(jié)合材料二,運(yùn)用“文化傳承與創(chuàng)新“的知識,請你就如何建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系提出合理化的建議。

題型:問答題

請結(jié)合材料,指出創(chuàng)新的哲學(xué)依據(jù)及要求。

題型:問答題

2011年8月9日,中宣部、新聞出版總署等五部門召開會議,對新聞戰(zhàn)線開展“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動進(jìn)行部署,該項(xiàng)活動在全社會引發(fā)了強(qiáng)烈共鳴和熱烈反響?;鶎樱切侣剤?bào)道永不枯竭的源頭活水。大批新聞工作者走向田間地頭,來到學(xué)校廠礦,遠(yuǎn)涉邊疆山寨,“一頭汗兩腿泥,拉近與群眾距離。植根火熱生活,書寫時代篇章”。一篇篇生動清新的文字稿件,一段段引人入勝的廣播電視節(jié)目,謳歌了群眾創(chuàng)造,反映出時代風(fēng)貌,回應(yīng)了社會關(guān)切,人民群眾拍手叫好。新聞戰(zhàn)線文化創(chuàng)新為什么強(qiáng)調(diào)“走基層”?

題型:問答題

結(jié)合材料一,說明我國在對外文化傳播過程中是如何處理客觀規(guī)律與主觀能動性的關(guān)系的。

題型:問答題

結(jié)合材料一,分析“喬布斯是美國最偉大的創(chuàng)新家之一”的唯物辯證法依據(jù)。

題型:問答題

閱讀材料,完成下列問題。中醫(yī)藥文化是中國文化寶庫中的瑰寶。從龍腦樟樹中提取的龍腦具有極高藥用價值和保健功能?!秹塾蛏穹健酚涊d:“治頭腦疼痛,龍腦一錢,紙卷做拈,燒煙熏鼻,吐出痰涎即愈。”唐代醫(yī)藥典籍稱龍腦“為百藥之先,萬物中香無出其右者”。不知從何時起,龍腦樟樹在我國“銷聲匿跡”了,我國所需龍腦不得不長期依賴進(jìn)口。1988年我國發(fā)現(xiàn)了一顆野生龍腦樟樹!科研人員以此為契機(jī)創(chuàng)立了專業(yè)研發(fā)中心和實(shí)驗(yàn)室。他們深入研究中藥典籍中有關(guān)龍腦的資料,利用現(xiàn)當(dāng)代科技成功培育了萬畝龍腦樟樹原料林,改變了原料生產(chǎn)完全依賴自然的狀況;研制了我國第一套天然龍腦工業(yè)化提取成套設(shè)備,改進(jìn)了傳統(tǒng)龍腦提取方法,開發(fā)了新產(chǎn)品;建立了中國第一個龍腦樟資源基因庫,積累并保存了大量珍貴的數(shù)據(jù);通過電視,網(wǎng)絡(luò)等著力打造中醫(yī)藥文化品牌。結(jié)合材料,運(yùn)用文化生活知識說明現(xiàn)代科技對于光大中醫(yī)藥文化的作用。

題型:問答題

據(jù)材料二,運(yùn)用文化創(chuàng)新與中華文化的知識,分析《美麗中國》演出所體現(xiàn)的文化生活道理。

題型:問答題

閱讀材料,回答下列問題。歷史表明,經(jīng)濟(jì)危機(jī)形成的倒逼機(jī)制,往往會對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生“洗牌效應(yīng)”,為一些產(chǎn)業(yè)提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。安徽文化底蘊(yùn)深厚,文化資源豐富。近年來,中共安徽省委、省政府提出并實(shí)施了“建設(shè)文化強(qiáng)省”的發(fā)展戰(zhàn)略,將文化產(chǎn)業(yè)作為實(shí)現(xiàn)崛起的支柱產(chǎn)業(yè)之一,著力培育軟實(shí)力。2008年以來,全球性金融危機(jī)“寒風(fēng)勁吹”,安徽文化產(chǎn)業(yè)卻憑借“厚積薄發(fā)”的底氣,搶抓機(jī)遇,逆勢而上,成為江淮大地加速崛起的新引擎。請你結(jié)合《文化生活》的相關(guān)知識,就怎樣推動安徽文化創(chuàng)新提出合理化建議。

題型:問答題

下圖為2012中國三明·世界客屬第25屆懇親大會吉祥物。該設(shè)計(jì)是在眾多參選作品中篩選出來的。作品名稱:“葛藤娃·阿明”創(chuàng)意說明:“葛藤娃·阿明”,是一個由龍角、龍鼻、葛藤葉、客家服飾等文化要素組合成的一個卡通小孩形象,表達(dá)了客家人喜迎世界客屬鄉(xiāng)賢回家的歡悅心情;寓意了三明科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的良好勢頭;反映三明客家人對辦好世客會的堅(jiān)定信心及對自己美好家園的自豪感。運(yùn)用文化傳承與創(chuàng)新的有關(guān)知識,談?wù)勀銓υ搫?chuàng)意的認(rèn)識。

題型:問答題

對于我國古代的教育思想,人們有不同的看法。觀點(diǎn)一:中國古代的教育“重人倫,輕物理”,不利于自然科學(xué)的發(fā)展;在師生關(guān)系上,主張師道尊嚴(yán),壓抑了學(xué)生的個性;在教學(xué)方法上注重死記硬背,不利于開發(fā)人的智力。所以,發(fā)展教育必須擺脫古代教育思想的影響。觀點(diǎn)二:中國古代教育思想中有許多精華,如“化名成俗,其必由學(xué)”的重教化思想,“知之為知之,不知為不知”的求實(shí)態(tài)度,“誨人不倦”的育人風(fēng)范,教學(xué)相長的教學(xué)方法等。所以,發(fā)展教育必須回歸古代教育思想。運(yùn)用“文化傳承與創(chuàng)新”的相關(guān)知識對觀點(diǎn)一、二作簡要評述。

題型:問答題