多項(xiàng)選擇題新文化運(yùn)動(dòng)以后,西方各種教學(xué)法相繼傳入中國(guó),其中對(duì)中國(guó)的中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐影響最大的是()。

A、文納特卡制
B、葛雷制
C、德克樂(lè)利教學(xué)法
D、設(shè)計(jì)教學(xué)法
E、道爾頓制


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1.多項(xiàng)選擇題國(guó)家主義教育思想的代表人物多為從歐美歸來(lái)的留學(xué)生,主要有()。

A、曾琦
B、左舜生
C、李璜
D、余家菊
E、陳啟天

2.多項(xiàng)選擇題陳獨(dú)秀指出:中國(guó)教育模仿西洋學(xué)校數(shù)十年,而成效毫無(wú),原因是()。

A、遠(yuǎn)離西方近代教育的“真精神”
B、所實(shí)行的新教育依舊嚴(yán)重脫離社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要
C、簡(jiǎn)單模仿,食洋不化
D、科舉制度沒(méi)有完全廢除
E、引進(jìn)西學(xué)不徹底

3.單項(xiàng)選擇題全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)的成立時(shí)間是()。

A、1912年
B、1915年
C、1919年
D、1922年

4.單項(xiàng)選擇題到1926年,全國(guó)各種教會(huì)學(xué)校共有學(xué)生約()。

A、30萬(wàn)
B、50萬(wàn)
C、80萬(wàn)
D、120萬(wàn)

5.多項(xiàng)選擇題晏陽(yáng)初提出的“四大教育”是()。

A、文藝教育
B、生計(jì)教育
C、衛(wèi)生教育
D、公民教育

6.多項(xiàng)選擇題說(shuō)明美國(guó)對(duì)中國(guó)思想文化教育滲透和侵略的條約有()。

A、《中國(guó)社會(huì)教育計(jì)劃》
B、《中國(guó)農(nóng)村復(fù)興計(jì)劃》
C、《美國(guó)在華教育基金協(xié)定》
D、《中美友好通商航海條約》
E、《海軍協(xié)定》

7.多項(xiàng)選擇題在偽滿的學(xué)校系統(tǒng)之外,還有兩所特殊的教育機(jī)構(gòu)()。

A、“宣撫班”
B、國(guó)民學(xué)舍
C、國(guó)民義塾
D、“大同大學(xué)”
E、“建國(guó)大學(xué)”

8.多項(xiàng)選擇題國(guó)民政府對(duì)學(xué)校教育管理進(jìn)行控制的措施有()。

A、“整飭學(xué)風(fēng)”,建立訓(xùn)育制度
B、實(shí)行童子軍訓(xùn)練和軍訓(xùn)
C、頒布課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行教科書審查制度
D、實(shí)行畢業(yè)會(huì)考制度
E、建立特務(wù)系統(tǒng)

9.多項(xiàng)選擇題遵循戰(zhàn)時(shí)教育方針,國(guó)民政府為保存教育實(shí)力采取了以下措施()。

A、高校遷移
B、學(xué)校國(guó)立
C、建立戰(zhàn)地失學(xué)青年招致訓(xùn)練委員會(huì)
D、設(shè)置戰(zhàn)區(qū)教育指導(dǎo)委員會(huì)
E、堅(jiān)強(qiáng)對(duì)學(xué)??刂?/p>

10.單項(xiàng)選擇題黃炎培的教育思想主要是()

A、活教育
B、生活教育
C、平民教育
D、職業(yè)教育

最新試題

下列關(guān)于中國(guó)教育會(huì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

陳鶴琴提出的“活教育”的四個(gè)教學(xué)步驟中,能讓兒童獲取間接經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

黃炎培提出了社會(huì)化、科學(xué)化的職業(yè)教育辦學(xué)方針,關(guān)于“社會(huì)化”的內(nèi)涵,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以辦成一所“平民主義的大學(xué)”為宗旨,實(shí)現(xiàn)平民讀大學(xué)的理想;以“改造社會(huì)”為目的,采用“自動(dòng)的方法”即自定課表,就所選學(xué)科進(jìn)行自學(xué)的是以下哪所學(xué)校?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

指出西方科學(xué)技術(shù)、社會(huì)學(xué)科和社會(huì)制度的基礎(chǔ)是“實(shí)驗(yàn)的學(xué)術(shù)”,不同于中國(guó)崇尚文,主張將誓死求是的治學(xué)精神普及于社會(huì)的教育家是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

梁漱溟在鄉(xiāng)村教育改革中,將鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的辦學(xué)原則表述為“政、教、養(yǎng)、衛(wèi)合一”。下列教育思想或措施中,和這一原則有相同目的的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

國(guó)家主義教育思潮實(shí)質(zhì)上是一種()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

陶行知認(rèn)為,如果“過(guò)的是少爺生活,雖天天讀勞動(dòng)的書籍,不算是受著勞動(dòng)教育;過(guò)的是迷信生活,雖天天聽科學(xué)的演講,不算是受著科學(xué)教育……”,為了解決這種問(wèn)題,陶行知提出()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列改良派的教育主張中,在維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期沒(méi)有被落實(shí)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

相較于壬戌學(xué)制,戊辰學(xué)制的不同之處體現(xiàn)在()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題