A.方案名稱
B.宗旨和目的
C.實(shí)施時(shí)間
D.評(píng)估手段
E.預(yù)算經(jīng)費(fèi)
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A.了解社區(qū)主要情況
B.管理社區(qū)資源
C.明確主要目標(biāo)和制訂計(jì)劃
D.執(zhí)行工作方案E.做好成果評(píng)估
A.利用多渠道收集資料
B.避免給組員貼上診斷性標(biāo)簽
C.掌握好小組進(jìn)程
D.明確評(píng)估重點(diǎn)E.貫穿于整個(gè)小組過(guò)程中
A.小心謹(jǐn)慎與相互試探
B.組員對(duì)社會(huì)工作者的依賴漸弱
C.角色競(jìng)爭(zhēng)中的沖突
D.對(duì)小組具有較強(qiáng)的認(rèn)同感
E.互動(dòng)中的抗拒與防衛(wèi)心理
A.投以鼓勵(lì)的眼光,等他獲得通報(bào)后再請(qǐng)他發(fā)言
B.直接給他一個(gè)問(wèn)題,詢問(wèn)他的意見(jiàn),等他回答
C.關(guān)注他,若他正在傾聽(tīng)其他組員的對(duì)話,暫時(shí)不打擾他
D.鼓勵(lì)其他組員積極發(fā)言,無(wú)論他們說(shuō)什么都給予肯定
E.設(shè)計(jì)一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng),請(qǐng)每位組員分享感受,小丁發(fā)言后及時(shí)給予鼓勵(lì)
A.最近的體檢報(bào)告,鄭輝的血糖和血脂有大大超標(biāo)了
B.女朋友因?yàn)闊o(wú)法承受他買(mǎi)不起房的現(xiàn)實(shí),和他分手了
C.子女因?yàn)閷?lái)繼承遺產(chǎn)的問(wèn)題,發(fā)生爭(zhēng)吵
D.體能大不如前,無(wú)法完整打完一場(chǎng)籃球賽了
E.遭受校園欺負(fù)
A.確立行為標(biāo)準(zhǔn)
B.增強(qiáng)受眾的固有觀念和行為
C.引導(dǎo)人們的行為
D.使受眾改變其原有立場(chǎng)
E.通過(guò)社會(huì)規(guī)范,對(duì)成員具有約束作用
A.評(píng)估和計(jì)劃的能力
B.明確自己價(jià)值觀的能力
C.提供服務(wù)和干預(yù)的能力
D.在組織中工作的能力
E.爭(zhēng)取資源的能力
A.向勞動(dòng)行政主管部門(mén)提出再次鑒定申請(qǐng)
B.向人民法院提出再次鑒定申請(qǐng)
C.向省級(jí)人民政府提出申訴
D.向省級(jí)勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)提出再次鑒定申請(qǐng)
A.李某在2014年8月時(shí)已懷孕6個(gè)月
B.李某和尹某從2011年5月至今,一直分居
C.李某于2014年6月做了終止妊娠手術(shù)
D.李某與尹某在2013年10月生育一子
A.未成年人在被采取刑事措施后,依法應(yīng)當(dāng)取消其學(xué)籍
B.未成年人惡性犯罪的案例,可以公開(kāi)審理和報(bào)道
C.對(duì)被執(zhí)行刑罰的未成年人與成年人可以根據(jù)情況決定是否分別關(guān)押
D.對(duì)沒(méi)有完成義務(wù)教育的未成年犯,執(zhí)行機(jī)關(guān)應(yīng)該保證其繼續(xù)接受完成義務(wù)教育
最新試題
某社區(qū)人口流動(dòng)性強(qiáng),在本地居民和外來(lái)人口的融合中,難免會(huì)出現(xiàn)排斥抵觸的情緒,導(dǎo)致社區(qū)中的矛盾較多。社會(huì)工作者在服務(wù)中充分尊重本地居民和外來(lái)人口的意愿和想法,主動(dòng)詢問(wèn)本地居民和外來(lái)人口對(duì)問(wèn)題的看法,并盡量減少自己主觀判斷和意見(jiàn)。這反映出我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)實(shí)踐的價(jià)值觀的是()。
幸福家園社區(qū)召開(kāi)居民大會(huì)商討社區(qū)垃圾分類問(wèn)題。居民骨干趙大媽認(rèn)為只是懲罰那些不遵守垃圾分類要求的居民沒(méi)有用,反而會(huì)增加社區(qū)巡邏志愿者的工作難度,希望居委會(huì)能出面協(xié)助一起解決這個(gè)問(wèn)題。社會(huì)工作者小張聽(tīng)后,問(wèn)道:“您剛才說(shuō)希望居委會(huì)能出面解決問(wèn)題,那您希望居委會(huì)在哪些方面做工作呢?”這運(yùn)用的技巧是()。
2021年是我國(guó)“十四五”規(guī)劃的開(kāi)局之年,社會(huì)工作的發(fā)展進(jìn)入了新階段,社會(huì)建設(shè)、社會(huì)事業(yè)、社會(huì)治理的訴求日益強(qiáng)烈,對(duì)社會(huì)工作高質(zhì)量服務(wù)的需求也越來(lái)越大。民政部、國(guó)家發(fā)改委聯(lián)合編制的《“十四五”民政事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》從構(gòu)建社會(huì)工作服務(wù)體系、提升社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)能力和()三個(gè)方面闡述了要完善現(xiàn)代社會(huì)工作制度。
某小組目標(biāo)旨在提升家長(zhǎng)教育子女的技巧,在一次組員分享活動(dòng)中,組員甲說(shuō):“我覺(jué)得自己真失敗,根本無(wú)法成為一個(gè)好媽媽?!苯M員乙說(shuō):“我也有同樣感覺(jué),當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)太難,真是力不從心?!苯M員丙接著說(shuō):“我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子接觸的資訊太多,我不知道怎么才能跟他溝通了?!苯又?,社會(huì)工作者問(wèn):“你們的發(fā)言說(shuō)到各種感覺(jué),能不能描述一下讓你們產(chǎn)生這種感覺(jué)的具體的心情?”社會(huì)工作者運(yùn)用的提問(wèn)技巧類型是()。
“雙減”實(shí)施來(lái),社會(huì)工作者小劉發(fā)現(xiàn)原來(lái)社工站托管服務(wù)與“雙減”政策的初衷似乎不太相符。為了調(diào)整工作方向和工作計(jì)劃以適應(yīng)新政策帶來(lái)的變化,小劉一方面認(rèn)真解讀相關(guān)政策,另一方面深入社區(qū)開(kāi)展人戶探訪,了解家長(zhǎng)們的問(wèn)題和需求,并在此基礎(chǔ)上重新制訂工作計(jì)劃。小劉完成這些任務(wù)需要具備的能力有()。
社會(huì)工作者在服務(wù)實(shí)踐中始終相信服務(wù)對(duì)象的潛能和能動(dòng)性,堅(jiān)信在經(jīng)過(guò)專業(yè)服務(wù)與干預(yù)后,服務(wù)對(duì)象在心理、情緒、溝通技能和社會(huì)適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)技巧等方面都會(huì)獲得不同程度的提高。這說(shuō)明()。
社會(huì)工作者小張負(fù)責(zé)某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者管理。下列小張的工作,屬于志愿者管理中“迎新說(shuō)明與訓(xùn)練”的是()。
關(guān)于定量研究的說(shuō)法,不正確的是()。
社會(huì)工作者小朱在一家為老社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)志愿者管理工作,近期她將對(duì)新招募的志愿者開(kāi)展參加為老服務(wù)動(dòng)機(jī)評(píng)估。下列表述中,屬于“以自我為中心”的動(dòng)機(jī)有()。
小芳懷孕7周,孕期反應(yīng)強(qiáng)烈,已經(jīng)嚴(yán)重影響正常工作,根據(jù)《勞動(dòng)法》所在單位的下列做法中,正確的有()