A.促進服務對象的社會融合
B.發(fā)現(xiàn)和解決服務對象的心理困擾
C.解決服務對象的一切困難
D.協(xié)助服務對象申請合適的救助項目
E.協(xié)助服務對象制定最有利的反貧困策略

A.專業(yè)量表
B.到有關機構收集
C.家庭訪問
D.社區(qū)走訪
E.觀察服務對象的行為

A.建立“打工妹之家”
B.開辦婚姻家庭小組
C.倡導開展女性健康普查
D.增加婦女維權意識
E.舉辦婦女就業(yè)指導

A.教導家庭照顧服務對象
B.協(xié)助家庭與服務對象一起設計跟進及檢討方案
C.運用家居照顧及社區(qū)康復護理或志愿者服務
D.協(xié)助服務對象及其家庭運用有關的社會資源
E.與醫(yī)護人員一起商討病情，做好出院評估，訂立離院計劃，尤其要做好離院前的適應性方面的工作

A.對蘭蘭在學校的行為進行修正，幫助她處理好與同學的關系
B.爭取老師和同學的理解與幫助，從而協(xié)助建立支持性的學校環(huán)境
C.對蘭蘭進行情緒疏導，幫助她接受自身殘疾的事實，增強自信心
D.與蘭蘭的父母進行溝通，協(xié)助他們掌握科學的方式引導孩子健康成長
E.讓學校強制規(guī)定，每個同學都不能欺負她、看不起她，要與她友好相處

A.經濟效益
B.物理環(huán)境
C.老人的收入水平
D.預估的最佳時機
E.保密問題

A.全部改掉村民使用孝布的習俗，減輕婦女的負擔和家庭的經濟開支
B.運用性別視角進行宣傳，在宣傳中強調婦女用于編織孝布的時間和花費，以及長時問占用休息時間對婦女健康和生活質量的影響
C.利用村里老人去世的事件，做好該家庭孝布改革的示范，打消人們對孝布改革的種種顧慮
D.與社區(qū)中的紅自理事會以及村委會、村婦女主任等緊密合作，對實行孝布改革的家庭進行獎勵和鼓勵，并在社區(qū)中樹立起榜樣
E.進行社區(qū)綜合干預，持續(xù)不斷地宣傳和教育村民關注老人健康，而不是把錢花在老人去世后的儀式上

A.提供情感支持
B.做喪親輔導
C.提供相關資訊
D.提供喪親后續(xù)服務
E.代表老人及其家人爭取合理權益

A.傾聽王霞的訴說，包括對丈夫的責罵和怨恨
B.鼓勵王霞先向婆婆訴說此事，取得婆婆的同情和支持
C.鼓勵王霞面對這一問題，與丈夫開誠布公地談一談
D.勸王霞冷靜下來，先搞清楚事情的真實情況，不要一味地主觀幻想和聽從鄰居的議論
E.與王霞一起抱怨男人的自私和多變，并向她舉例說明其他婦女遇到的類似問題

A.維護老人的合法權益，保護老人免受經濟方面的剝奪
B.直接干預其家庭內部成員的錯誤做法，讓老人能正常地、幸福地享受晚年生活
C.為不同境況下被虐待和被疏于照顧的老人提供救助性服務
D.為不同境況下被虐待和被疏于照顧的老人構建正式和非正式社會支持網(wǎng)絡
E.做政策方面的倡導和輿論方面的呼吁，改變和調整老人的生活環(huán)境