A．完成合理的研究設(shè)計(jì)
B．進(jìn)行科學(xué)的隨機(jī)抽樣
C．注重變量的操作和測(cè)量
D．探討多個(gè)變量之間的關(guān)系
E．發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題的變化過(guò)程
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A．對(duì)社會(huì)工作組的依賴(lài)漸強(qiáng)
B．組員對(duì)社會(huì)工作者的依賴(lài)漸弱
C．小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
D．組員挑戰(zhàn)社會(huì)工作者
E．組員對(duì)小組充滿(mǎn)了信心和希望
A．專(zhuān)業(yè)行為的一般規(guī)定
B．保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私
C．優(yōu)先維護(hù)機(jī)構(gòu)的利益
D．不夸大專(zhuān)業(yè)資格的能力
E．避免瀆職和失職的行為
A．幫助該家庭分析導(dǎo)致貧困的原因，并提升社會(huì)工作者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
B．協(xié)助該家庭形成應(yīng)對(duì)貧困的策略，并掌握好緩解壓力的方法
C．配合該家庭采取應(yīng)對(duì)貧困的行動(dòng)，并協(xié)助其認(rèn)識(shí)家庭自身的潛能
D．鼓勵(lì)該家庭看到行動(dòng)的成效，并提出社會(huì)工作者的后續(xù)服務(wù)方向E．為該家庭提供一切經(jīng)濟(jì)援助
A．經(jīng)紀(jì)人
B．治療者
C．倡導(dǎo)者
D．教育者
A．小麗的父母因貪圖錢(qián)財(cái)而強(qiáng)迫小麗與小強(qiáng)結(jié)婚
B．小麗不顧父母的反對(duì)堅(jiān)持同意與小強(qiáng)結(jié)婚
C．小麗因擔(dān)心小強(qiáng)傷害自己家人而同意與小強(qiáng)結(jié)婚
D．小麗被小強(qiáng)威脅而同意與小強(qiáng)結(jié)婚
A．發(fā)現(xiàn)所研究的受虐婦女群體的特殊
B．推論受虐婦女群體的總體特征
C．驗(yàn)證有關(guān)婦女被虐待的理論假設(shè)
D．歸納提煉出有關(guān)受虐婦女問(wèn)題的理論
A．直線(xiàn)式組織機(jī)構(gòu)
B．矩陣式組織結(jié)構(gòu)
C．職能式組織結(jié)構(gòu)
D．直線(xiàn)參謀式組織結(jié)構(gòu)
A．項(xiàng)目申請(qǐng)
B．媒體勸募
C．電話(huà)勸募
D．特別事件籌資
A．委婉勸她退出小組
B．在小組中討論小組規(guī)范
C．讓她在組員面前檢討
D．和其他組員討論她的行為
A．傾聽(tīng)
B．體諒
C．對(duì)焦
D．鼓勵(lì)
最新試題
以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容有多項(xiàng)，其中一項(xiàng)是要以家庭為單位，在社區(qū)開(kāi)展家庭監(jiān)護(hù)評(píng)估，篩選風(fēng)險(xiǎn)家庭，在此，所要評(píng)估的內(nèi)容不包括以下（）。
下面對(duì)親子溝通平行小組的理解，正確的是（）。
以家庭為中心的方法有其使用于自身的實(shí)務(wù)原則，那么下列選項(xiàng)中哪些是家庭中心方法的實(shí)務(wù)原則（）。
下面幾項(xiàng)工作中，屬于宏觀(guān)層面兒童社會(huì)工作的是（）。
下列各項(xiàng)屬于微觀(guān)層面的兒童社會(huì)工作的有（）。
親職教育是促進(jìn)兒童健康發(fā)展一項(xiàng)重要內(nèi)容，而科學(xué)育兒知識(shí)又是親職教育的一項(xiàng)具體內(nèi)容，那么科學(xué)育兒知識(shí)主要包括（）內(nèi)容。
在與14歲的男孩首次面談前，社會(huì)工作者應(yīng)著手準(zhǔn)備的工作包括（）。
當(dāng)前我國(guó)兒童工作中，承擔(dān)個(gè)案工作員角色的主要是（）。
兒童社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)有（）。
以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是：家庭是兒童成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。那么下列選項(xiàng)中關(guān)于此處家庭的理解正確的是（）。