A.基本教育
B.基本教學
C.基本心理
D.基本身心
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.1879
B.1897
C.1789
D.1798
A.自然科學
B.社會科學
C.自然科學和社會科學雙重性質(zhì)的科學
D.哲學
A.教學內(nèi)容
B.教學媒體
C.教學環(huán)境
D.教學過程
A.桑代爾
B.斯金鈉
C.布魯鈉
D.馮特
A.20世紀20年代以前
B.20世紀20-50年代
C.20世界60-70年代
D.20世紀80年代以后
A.烏中斯基
B.桑代爾
C.卡普捷列夫
D.列昂節(jié)夫
A.測驗法
B.問卷法
C.觀察法
D.談話法
A.教學工具
B.教學環(huán)境
C.教學設(shè)施
D.教學媒體
A.《教育實用心理學》
B.《教育心理學》
C.《教育心理大綱》
D.《教育心理統(tǒng)計》
A.1903年
B.1913年
C.1924年
D.1934年
最新試題
20世紀20年代以后,西方教育心理學吸取了()和()方面的成果,大大的擴充了自己的內(nèi)容。
由于()是在教育的實際情況下進行的。所以它所得結(jié)果比較接近于實際。
學與教的相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,這一系統(tǒng)包括學生、()、教學內(nèi)容、()、教學環(huán)境五個要素。
教育心理學是()的一種,是心理學與教育學的()。
心理學研究的具體任務(wù)包括()。
布魯納在1994年總結(jié)了教育心理學十幾年來的成果主要體現(xiàn)在四個方面:主動性研究、()、()和社會文化研究。
學生這一因素主要從兩方面影響學與教的過程()。
學生對學與教的過程的影響體現(xiàn)在兩個方面。即()與()。
心理科學研究中應用最廣、成就最大的一種方法是()。
教學環(huán)境包括()和()兩個方面。