A.手段不多
B.效率不高
C.適用范圍有限
D.難以得到組織者合作
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A.工作活動(dòng)
B.工作標(biāo)準(zhǔn)
C.所使用的工具設(shè)備和輔助工作
D.工作環(huán)境和定位于人的活動(dòng)
A.國(guó)家職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)
B.行業(yè)或職業(yè)協(xié)會(huì)的有關(guān)資料
C.編碼和其他材料
D.組織中的有關(guān)資料
A.職位描述
B.任職者說(shuō)明
C.工作說(shuō)明書(shū)
D.工作規(guī)范
A.最優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)
B.改進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)
C.效益優(yōu)先標(biāo)準(zhǔn)
D.滿意標(biāo)準(zhǔn)
A.封面信
B.指導(dǎo)語(yǔ)
C.問(wèn)題和答案
D.編碼和其他答案
A.組織結(jié)構(gòu)圖
B.工藝流程圖
C.工作說(shuō)明書(shū)和工作規(guī)范
D.部門職能說(shuō)明書(shū)
A.對(duì)中等績(jī)效的員工難以涉及，遺漏了平均績(jī)效水平
B.由任職者自行填寫(xiě)，信息失真的可能性較大
C.適用的范圍具有一定的局限性
D.調(diào)查者和被調(diào)查者彼此配合難度大
A.把被調(diào)查者熟悉的問(wèn)題放在前面，生疏的放在后面
B.簡(jiǎn)單易答的問(wèn)題放在前面，較難的問(wèn)題放在后面
C.按下級(jí)到上級(jí)的邏輯順序排列
D.開(kāi)放式問(wèn)題放在最后
A.以書(shū)面問(wèn)答的方式對(duì)任職者進(jìn)行調(diào)查，以獲取工作要素信息的方法
B.工作分析人員通過(guò)面對(duì)面詢問(wèn)而獲取工作要素信息的方法
C.工作分析人員通過(guò)對(duì)職務(wù)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)觀察而獲取職務(wù)要素信息的方法
D.對(duì)完成工作的關(guān)鍵行為進(jìn)行記錄，選擇其中最重要和最關(guān)鍵性的部分進(jìn)行評(píng)定的方法
A.標(biāo)準(zhǔn)化的訪談法
B.非標(biāo)準(zhǔn)化的訪談法
C.結(jié)構(gòu)式訪談法
D.非結(jié)構(gòu)式訪談法
最新試題
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開(kāi)展（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺(jué)性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
收集專家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是（）
通過(guò)崗位評(píng)價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值，從而決定（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己恕徫环诸?、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫(huà)崗位（）
通過(guò)工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
在崗位說(shuō)明書(shū)中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）