課程本身的特點,教師的特征,學生的特點,校外環(huán)境
安排課程表,分析教學內(nèi)容,分析學生特點,選擇并確定教學模式,組織教學活動,評價教學活動的過程和結果
樹立教育民主思想,提高法制意識,保護學生的合法權利,加強師德建設,純化師生關系
教學內(nèi)容教學上是授受關系,社會道德上是相互促進的關系,人格是民主平等的關系
具有新的道德觀,具有新的學生觀,具有新的教學活動觀
積極樂觀的情緒,豁達開朗的心胸,堅韌不撥的意志,廣泛的興趣
具有先進的教育觀,具有先進的教學能力,具有一定的研究能力
精通所教學科的基本知識和基本原理,了解所教學科的相關知識,了解學科的發(fā)展脈絡,了解學科領域的思維方式和方法論
人類文化的傳遞者,人類靈魂的工程師,父母,朋友的角色,示范者的角色,管理者的角色,研究者的角色
遵守國家法律法規(guī),遵守學生守則,尊敬師長,努力學習,積極完成各項學習任務,遵守所在學校和其他教育機構的管理制度
人身權,受教育的權利
最新試題
教師進行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些?
在教育學史上,關于教育的起源問題主要有()
古代學校產(chǎn)生于()
“教育即生活”的提出者是()
教學
簡述教學結構確定的步驟。
德育
一個規(guī)范、明確的行為教學目標的表述,應包括的基本要素是()
學生生活環(huán)境會影響到學生的成長與發(fā)展,在諸多因素中,對學生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是()
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些?