我國小學(xué)課程設(shè)計的原則是什么？

簡述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。

簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。

教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）

學(xué)生生活環(huán)境會影響到學(xué)生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學(xué)生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）

對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計。這項工作被稱為（）。

最近發(fā)展區(qū)

根據(jù)評價的價值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評價方法一般可以分為（）

試述學(xué)生評價的功能。

古代學(xué)校產(chǎn)生于（）