是指一個人對他在人際關系即社交關系中出現(xiàn)的變化，能夠及時作出情緒反應的能力。

試述教師的知識結構。
（1）通曉所教的學科和專業(yè)。
（2）具有比較廣泛的基礎教育知識。
（3）掌握教育科學理論，懂得教育規(guī)律。

（1）樹立正確的人生觀和世界觀。
（2）確定人格教育的導向。
（3）明確道德基本規(guī)范的內(nèi)容。

道德情感是伴隨道德認識所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務的愛慕或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗。

課程就是課堂教學、課外學習以及自學活動的內(nèi)容綱要和目標體系，是教學和學生各種學習活動的總體規(guī)劃及其進程。

即教育活動中教育者作用于學習者的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息選擇、傳遞和反饋的形式，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。