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A.養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
B.自我反思和批判的能力
C.有對教育教學(xué)改進(jìn)的熱情,有教育研究意識
D.獨(dú)立的研究精神
E.掌握教育教學(xué)研究的基本方法
A.“差異交往說”
B.“控制缺乏說”
C.“心理缺陷說”
D.“挫折一侵犯說”
E.“手段~目標(biāo)說”
A.教師的道德形象
B.教師的文化形象
C.教師的人格形象
D.教師的教學(xué)形象
E.教師的外部形象
A.使學(xué)生掌握思想道德的基本知識
B.指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體
C.培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)
D.使學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識
E.為國家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才
A.英國
B.德國
C.美國
D.法國
A.整體印象評價法
B.操行評定評價法
C.操行計量評定法
D.個體內(nèi)差異評價法
A.道爾頓制
B.活動課時制
C.特朗普制
D.班級授課制
A.皮亞杰
B.贊科夫
C.維果茨基
D.蘇霍姆林斯基
最新試題
歐洲國家的學(xué)制都曾采用()
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()
義務(wù)教育的實(shí)施充分說明現(xiàn)代教育具有()
雙軌學(xué)制
古代學(xué)校產(chǎn)生于()
教師教育研究的特點(diǎn)包括()
結(jié)合班級管理的內(nèi)容,談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。
下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會文化生活的特征()
學(xué)生生活環(huán)境會影響到學(xué)生的成長與發(fā)展,在諸多因素中,對學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是()
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。