A.課程開(kāi)發(fā)決定培訓(xùn)項(xiàng)目
B.培訓(xùn)項(xiàng)目決定課程開(kāi)發(fā)
C.培訓(xùn)項(xiàng)目支配課程開(kāi)發(fā)
D.課程開(kāi)發(fā)支配培訓(xùn)項(xiàng)目
E.培訓(xùn)項(xiàng)目引領(lǐng)課程開(kāi)發(fā)
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A.循環(huán)分析法
B.特爾斐法
C.趨勢(shì)外推法
D.因果關(guān)系法
E.投入產(chǎn)出法
A.培訓(xùn)辦學(xué)條件指標(biāo)
B.受訓(xùn)者的數(shù)量和質(zhì)量指標(biāo)
C.培訓(xùn)的微觀管理水平指標(biāo)
D.培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)
E.培訓(xùn)升學(xué)率指標(biāo)
A.專家行為原則
B.個(gè)性化原則
C.科學(xué)操作原則
D.動(dòng)態(tài)管理原則
E.有效性原則
A.微動(dòng)作
B.元素
C.任務(wù)
D.職責(zé)
E.權(quán)力
A.培訓(xùn)計(jì)劃的制定者
B.培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行的監(jiān)督者
C.培訓(xùn)工作的教練
D.各培訓(xùn)部門之間的協(xié)調(diào)者
E.培訓(xùn)工作的組織者
A.被調(diào)查人員的表達(dá)能力
B.被調(diào)查人員的文化程度
C.被調(diào)查人員的理解能力
D.被調(diào)查人員的職業(yè)范圍
E.被調(diào)查人員的認(rèn)識(shí)程度
A.所涉及到的各類理論教學(xué)內(nèi)容
B.各種實(shí)際訓(xùn)練科目
C.各門學(xué)科
D.完整的培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
E.各種有目的、有計(jì)劃、有組織的課外活動(dòng)
A.與培訓(xùn)目標(biāo)相一致
B.與培訓(xùn)計(jì)劃相一致
C.與課程目標(biāo)相一致
D.與培訓(xùn)教學(xué)相一致
E.保持課程開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的系統(tǒng)性
A.培訓(xùn)項(xiàng)目目的、目標(biāo)
B.培訓(xùn)內(nèi)容
C.培訓(xùn)對(duì)象
D.培訓(xùn)條件
E.培訓(xùn)時(shí)間
A.管理意識(shí)
B.守法意識(shí)
C.服務(wù)意識(shí)
D.責(zé)任意識(shí)
最新試題
常用的課程開(kāi)發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
請(qǐng)簡(jiǎn)述培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)信息搜集工作的基本原則。
（）不屬于聽(tīng)覺(jué)媒體教材。
培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過(guò)程。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以（）為主體。
（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
在教材開(kāi)發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點(diǎn)，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
（）是運(yùn)用電影、電視、投影等手段對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)。
搜集相關(guān)信息是培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)工作的（）。
開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目的核心和最基礎(chǔ)工作是（）。