A.“=”號(hào)
B.“:”號(hào)
C.“!”號(hào)
D.“$”號(hào)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.數(shù)字+字母
B.字母+數(shù)字
C.數(shù)字
D.字母
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.多個(gè)
A.[文件]菜單
B.[編輯]菜單
C.[格式]菜單
D.[工具]菜單
A、執(zhí)行“插入”菜單中的“圖片”命令
B、將插入點(diǎn)置于圖形預(yù)期出現(xiàn)的位置
C、在圖片對(duì)話框中選擇要輸入的圖片文件名
D、單擊“確定”按鈕,插入圖片
A、該段落的首行起始位置距頁(yè)面的左邊距1厘米
B、文檔中各段落的首行只由“首行縮進(jìn)”確定位置
C、該段落的首行起始位置距段落的“左縮進(jìn)”位置的右邊1厘米
D、該段落的首行起始位置在段落的“左縮進(jìn)”位置的左邊1厘米
A.“四號(hào)”大于“五號(hào)”
B.“四號(hào)”小于“五號(hào)”
C.“16”磅大于“18”磅
D.字的大小一樣,字體不同
A.嵌入圖片
B.對(duì)文章分欄
C.段落首行縮進(jìn)
D.建立表格
A、擊[剪切]按鈕,再把插入點(diǎn)移到第二段開(kāi)頭,擊[粘貼]按鈕
B、擊[粘貼]按鈕,再把插入點(diǎn)移到第二段開(kāi)頭,擊[剪切]按鈕
C、再把插入點(diǎn)移到第二段開(kāi)頭,擊[剪切]按鈕,再擊[粘貼]按鈕
D、擊[復(fù)制]按鈕,再把插入點(diǎn)移到第二段開(kāi)頭,擊[粘貼]按鈕
最新試題
()是在培訓(xùn)師的組織下,學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的原則是()原則、全面性原則、時(shí)效性原則。
培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的組織形式,主要有直接傳授式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、()培訓(xùn)。
建立培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺(tái)賬應(yīng)注意的問(wèn)題有()。
()是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫(xiě)的,供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)使用的材料的總和。
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為()。
()是個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的集中體現(xiàn)。
小莊的做法體現(xiàn)了培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容?
培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃的安排,設(shè)計(jì)一些模擬的工作事務(wù)情景,組織學(xué)員對(duì)這些事務(wù)進(jìn)行處理,訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法,稱為()。
培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的()和要求,從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù),運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法,以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過(guò)程。