單項選擇題()是勞動分類的具體標尺。
A.職業(yè)
B.崗位
C.工種
D.職務
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1.單項選擇題崗位是人力資源開發(fā)和管理的基礎元素,只有具體的崗位和具體的()有機結合時,才能體現崗位存在的真正意義。
A.工種
B.職業(yè)
C.任務特性
D.勞動者
2.單項選擇題不同崗位一般意味著不同的收入水平,也包括福利待遇和崗位工作條件等,因此,崗位還具有()特點。
A.類別性
B.經濟性
C.差別性
D.對應性
3.單項選擇題不同崗位的個性界定是指按照()屬性要求,并結合一定的相對獨立活動組織所承擔的活動內容的要求,描述出某個特定崗位所具備的綜合素質元素的圖表。
A.職業(yè)、崗位
B.職業(yè)、工種
C.崗位、工種
D.崗位、職務
4.單項選擇題對于崗位職務描述的幾方面主要內容,我們一般可以通過一些崗位職務描述工具表來完成。其中()是崗位職務分析的核心,也是崗位職務描述的核心。
A.《崗位操作明細表》
B.《職業(yè)明細表》
C.《崗位職務明細表》
D.《崗位調查表》
5.單項選擇題崗位職務描述必須突出崗位之間對工作任務的界定和對人的要求的區(qū)別,這樣為企業(yè)的員工招聘、培訓和考核提供科學的依據,這就是崗位職務描述的()原則。
A.實用性
B.個性化
C.差異性
D.準確性
6.單項選擇題崗位職務描述的核心是對崗位工作任務或工作責任的細化,在細化過程中將產生許多與崗位工作任務或工作責任緊密相關的細節(jié)內容,通常將其稱之為崗位職務描述的()。
A.元素
B.細胞
C.基本單位
D.細化標準
7.單項選擇題崗位職務描述的最基本原則就是在分析描述的全過程中,始終不能脫離經濟、社會發(fā)展和本組織活動、生產的需求和需要,出發(fā)點和落腳點都要切合這個需求和需要,不應采取理想化的預測描述,這就是()。
A.專家行為原則
B.科學操作原則
C.個性化原則
D.實用性原則
8.單項選擇題美國著名心理學家施恩(E.H.Schein)將職業(yè)分為兩類,研究從業(yè)者個人在某一種職業(yè)中經歷的職業(yè)通路,即從業(yè)者在個人的職業(yè)生涯活動中如何發(fā)揮潛能、獲取成功,也包括對家庭的義務等,稱之為()。
A.社會職業(yè)
B.個人職業(yè)
C.內職業(yè)
D.外職業(yè)
9.單項選擇題美國著名心理學家施恩(E.H.Schein)將職業(yè)分為兩類,從組織研究、管理和開發(fā)的角度出發(fā),對職業(yè)各階段中的特點加以描述以發(fā)現它的發(fā)展現狀、發(fā)展?jié)撛谝蛩?,以及具體發(fā)展的內在外在因素等,稱之為()。
A.社會職業(yè)
B.個人職業(yè)
C.內職業(yè)
D.外職業(yè)
10.單項選擇題崗位是構成一個員工全部工作任務和責任的集合。不同類別、不同層次的崗位所要求的技術、能力和職責是不同的,當然,員工是否達到了這些要求是有相對固定的標準的,這就是崗位的()。
A.類別性
B.層次性
C.變化性
D.可測性
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開發(fā)培訓項目的核心和最基礎工作是()。
題型:單項選擇題
在教材開發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點,以探索出新的職業(yè)培訓之路。
題型:單項選擇題
職務應體現()。
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課程開發(fā)的基礎性工作包括:課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構成、信息搜集、分析和加工、信息的應用評估、提出課程開發(fā)()等。
題型:單項選擇題
培訓課程的內容是以()為主體。
題型:單項選擇題
工作中不正常的人際關系主要表現為()。
題型:單項選擇題
請簡述職業(yè)培訓課程與學科性課程的區(qū)別。
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題型:問答題
企業(yè)培訓教學培養(yǎng)目標的確定性特點體現在實用、實際和()三個方面。
題型:單項選擇題
()不屬于聽覺媒體教材。
題型:單項選擇題