A、指標體系
B、評估指標
C、指標等級
D、權重系數(shù)
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A、設定課程體系目標
B、收集崗位規(guī)范
C、人員分工
D、確定課程體系重點內容
A、技巧上
B、方法上
C、理論與技能
D、內容間
A、授課計劃
B、小分段
C、備課計劃
D、大分段
A、培訓項目開發(fā)
B、課程的選擇
C、教材的確定
D、項目的考核
A、個人風格
B、能力
C、動力
D、行為
A、準備
B、完成
C、分析
D、調查
A、培訓項目
B、培訓需求文件
C、培訓計劃
D、培訓課程體系
A、培訓評估的計劃
B、培訓評估的標準
C、培訓評估的實施
D、培訓評估的考核
A、激光技術
B、掃描技術
C、打印技術
D、虛擬現(xiàn)實技術
A、工作方法為核心
B、領導的嗜好為核心
C、工作計劃的執(zhí)行為核心
D、工作目標的需求為核心
最新試題
拓展培訓(體驗式培訓)的宗旨是()。
拓展訓練所要達到的目的,主要體現(xiàn)在()。
學習型組織的宗旨是()。
拓展培訓之所以受到追捧,是因為他可以協(xié)助企業(yè)為有效的達成重組核心資源的目標而設計的訓練課程,幫助企業(yè)部門之間()。
班組工作制度建設,就是依據(jù)組織(企業(yè))的(),結合班組生產(chǎn)工作實際情況,制定班組生產(chǎn)正常運行的工作制度。
學習型組織強調的是在個人學習的基礎上,加強團隊學習和組織學習,其目的就是將個人學習成果()
(),就是能夠經(jīng)常深思自己是如何理解世界的,更加客觀全面的認識世界,對待自己、他人、工作和社會。
()強調的是在個人學習的基礎上,加強團隊學習和組織學習。
班組工作制度包括()。
拓展訓練強調學員在“做”中學習,它通常有()等重要環(huán)節(jié)。