A.職業(yè)教育
B.職業(yè)能力
C.職業(yè)品質
D.學習型組織
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A.集體的學習
B.討論式的學習
C.從深度會談開始,通過學習系統(tǒng)思考等學習的技巧和交流,提高素質
D.有輔導的學習
A.自我超越
B.建立共同愿景
C.轉化心智模式
D.團隊學習
A.互動學習
B.參與學習
C.班組學習
D.團隊學習
A.計劃組織能力
B.組織實施培訓能力
C.及時、果斷調整決定的能力
D.知識結構足夠寬泛
E.準確發(fā)現(xiàn)問題,捕捉信息和有效反饋的能力
A.使新員工盡快的適應期工作崗位
B.提高和改善員工提升績效的意識和能力
C.提高員工的價值,為承擔更多的工作和更大的責任做好準備
D.提高和增進員工對團隊的認同感和歸屬感,增強團隊的穩(wěn)定性
E.促進團隊變革與發(fā)展,使團隊更具有生命力和競爭力
A.使新員工盡快地適應其工作崗位
B.提高和改善員工提升績效的意識和能力
C.提高員工的價值,為承擔更多的工作和更大的責任做好準備。
D.提高和增進員工對團隊的認同感和歸屬感,增強團隊的穩(wěn)定性
E.促進團隊變革與發(fā)展,使團隊更具有生命力和競爭力
A.建立團隊與團隊熱身
B.個人項目
C.團隊項目
D.程序
E.回顧總結
A.心理安全
B.身心安全
C.團隊安全
D.心理放松
A.拓展訓練
B.職業(yè)培訓
C.崗位練兵
D.培訓方法
A.學習階段
B.開始活動
C.導入活動
D.入門活動
最新試題
人力資源開發(fā)的基本工作程序是需求分析、()設計培訓課程方案、開發(fā)培訓過程的組織及其檢查、監(jiān)督和指導;最后是培訓效果評估。
在拓展培訓中,拓展培訓師應具備的能力和素質是()。
創(chuàng)建學習型組織,是一種培養(yǎng)職工形成(),提高學習能力的過程。
新時期的班組長具備培訓師職業(yè)能力的意義在于()。
()是一項挑戰(zhàn)個人心理極限的培訓活動,需要一定的冒險精神。
創(chuàng)建學習型組織的基本要求是()。
班組工作制度建設,就是依據(jù)組織(企業(yè))的(),結合班組生產工作實際情況,制定班組生產正常運行的工作制度。
培訓課程開發(fā)可以通過分析()、分析企業(yè)人員素質需求等方面來選擇課題。
終身教育培訓的基本理念認為()
企業(yè)培訓教學目的的建立在對()系統(tǒng)內外環(huán)境分析的基礎之上。