A.狄德羅
B.巴爾扎克
C.別林斯基
D.黑格爾
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A.畢沙羅
B.雷諾阿
C.莫奈
D.馬奈
A.周信芳
B.楊寶生
C.馬連良
D.譚富英
A.克萊夫•貝爾
B.杜夫海納
C.索緒爾
D.克里斯蒂安•麥茨
A.卡梅隆
B.大衛(wèi)•林奇
C.科恩兄弟
D.科波拉
A.藝術(shù)構(gòu)思
B.藝術(shù)作品
C.藝術(shù)形象
D.藝術(shù)創(chuàng)作
A.肖邦
B.貝多芬
C.柴可夫斯基
D.巴赫
A.河北梆子
B.河南梆子
C.山西梆子
D.山東梆子
A.對(duì)比和展開
B.呈示和再現(xiàn)
C.呈示和對(duì)比
D.再現(xiàn)和展開
A.悟
B.理
C.情
D.氣
A.集體無意識(shí)
B.集體有意識(shí)
C.個(gè)體無意識(shí)
D.個(gè)體有意識(shí)
最新試題
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和()兩種,肯定前者,貶斥后者。
以“顏料”為例,簡(jiǎn)述造物藝術(shù)與表意藝術(shù)在材料使用方式上的區(qū)別。
簡(jiǎn)述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的關(guān)系。
在審美教育分類中,()融入學(xué)校教育體系,是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分,是“五育”之一。
()為社會(huì)人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),寓教于樂,是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
(),源于革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的歌舞戲劇宣傳隊(duì),是新中國(guó)以來國(guó)有院團(tuán)的樣板。
()是長(zhǎng)期為某類藝術(shù)服務(wù),用于該藝術(shù)創(chuàng)作、生產(chǎn)的專門手段,如水墨畫使用筆墨紙硯,油畫使用油彩、畫布和筆刷,音樂使用樂器等。
當(dāng)代藝術(shù)具有較強(qiáng)()的根本原因是:臨時(shí)充當(dāng)表意媒介的事物不會(huì)朝向媒介化方向發(fā)展,因此會(huì)在極大程度上保留自己的物性。
簡(jiǎn)述玉雕中的俏色。
原研哉()的思想,就是回到設(shè)計(jì)的原點(diǎn),重新審視身邊的生活物品,以平易近人的方式探索設(shè)計(jì)的本質(zhì)。