A.360
B.90
C.30
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A.10
B.30
C.210
A.4
B.5
C.6
A.1
B.2
C.3
A.最小的質(zhì)數(shù)是2。
B.最小的偶數(shù)是0。
C.0是任何一個(gè)整數(shù)的倍數(shù)。
A.能被2整除的整數(shù)
B.個(gè)位上是0、2、4、6、8的整數(shù)
C.正偶數(shù),即能被2整除的正整數(shù)
A.混循環(huán)小數(shù)
B.純循環(huán)小數(shù)
C.有限小數(shù)
A.每次除得的余數(shù)(不看計(jì)數(shù)單位),都必須是小于除數(shù)的正整數(shù)
B.小于正整數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的
C.每次除得的余數(shù)(不看計(jì)數(shù)單位),都必須是小于除數(shù)的正整數(shù),而小于正整數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的
A.一種人為的關(guān)于數(shù)學(xué)符號(hào)語言的規(guī)定
B.以客觀規(guī)律為基礎(chǔ)的定理或定律
C.以上兩者說法兼而有之
A.除法有等分除與包含除兩種
B.用除法來解決,把一個(gè)數(shù)量平均分成幾份求一份是多少的問題,叫做等分除問題
C.用除法來解決,求一個(gè)數(shù)量里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)量的問題,叫做包含除問題
D.等分除與包含除都是運(yùn)用除法來解決的問題,是除法的兩種不同的實(shí)際模型
A.分?jǐn)?shù)加法
B.分?jǐn)?shù)減法
C.分?jǐn)?shù)乘法或除法
最新試題
在教學(xué)過程中動(dòng)態(tài)生成的,如師生交互及生生交流過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于()資源。
義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、()、情感態(tài)度四個(gè)方面加以闡述。
依次填入下列各句括號(hào)處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①一個(gè)十多歲的孩子能寫出這樣的文章來,()難以相信。②中山裝作為寶貴的文化遺產(chǎn),申報(bào)為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目應(yīng)該能夠成功,()申報(bào)成功,中山裝的保護(hù)工作必將更加受益。③()去年江水泛濫的嚴(yán)重教訓(xùn),工程局組織力量加固了堤岸,采取了一系列防洪措施。
在各學(xué)段中,數(shù)學(xué)課程安排了四個(gè)部分的課程內(nèi)容:“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”和()。
下列植物中,()屬于茄科的植物。
2013年2月全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)擬將PM2.5正式命名為“細(xì)顆粒物”。細(xì)顆粒物粒徑小于或等于2.5()。
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出:閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是()。
下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()。
北美洲與南美洲的分界線是()。
某版教科書《敬業(yè)與樂業(yè)》課后有一段補(bǔ)白,介紹了“因果類復(fù)句”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書的()。