問答題引導(dǎo)學(xué)生自我教育應(yīng)注意哪三點?
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1.問答題如何正確理解言教、身教、境教?
3.問答題班集體的發(fā)展劃分為哪幾個階段?
4.問答題班集體的5項構(gòu)建要素是什么?
7.問答題構(gòu)建班集體的主要要素是什么?
8.問答題班主任的基本功包括哪些能力?
9.問答題影響班主任威信的因素有哪些?
最新試題
品德評價的方法有很多,主要包括()、評比競賽和操行評定。
題型:單項選擇題
常見的主題班會形式有:討論式主題班會;競賽式主題班會;報告式主題班會;文藝式的主題班會;紀念性主題班會。
題型:判斷題
簡述樹立與學(xué)生一起成長的觀點,要求班主任在工作中努力做到什么
題型:問答題
《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》1988年(),國家教委頒發(fā)的,對小學(xué)班主任的地位、作用、任務(wù)、職務(wù)、條件、待遇和獎勵,以及班主任工作的原則、方法、領(lǐng)導(dǎo)、管理等都作了明確扼要的闡述和規(guī)定,并規(guī)定自1988年9月1日開始施行。
題型:單項選擇題
小學(xué)班級活動對促進班集體的發(fā)展,提高學(xué)生()素質(zhì)具有十分重要的意義。
題型:單項選擇題
班主任處理偶發(fā)事件要遵循:自主性原則、沉著冷靜原則、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學(xué)生原則。
題型:判斷題
社會原因包括:不良科學(xué)作品的影響;不良交往的影響;社會不正之風的影響。
題型:判斷題
課外活動的形式多種多樣,有全班性集體活動,有照顧學(xué)生興趣愛好的小型分散的(),有在教師指導(dǎo)下的學(xué)生個人活動。
題型:單項選擇題
默語是無聲語言的一種特殊形式,是利用一定時間的停頓和沉默來傳遞信息的一種無聲語言。班主任使用默語可以吸引學(xué)生的(),在談話中停頓,會增加氛圍的凝重感,讓學(xué)生知道事情的嚴重性及班主任現(xiàn)在的心情,反思一下班主任找他談話的目的,這是言語批評所不能達到的效果。
題型:單項選擇題
班級偶發(fā)事件即偶然發(fā)生的事件,亦稱(),是指班主任老師在教育教學(xué)過程中遇到的班級學(xué)生發(fā)生的不可預(yù)料、出人意料的事件。
題型:單項選擇題