品德是（）和教育學(xué)的研究對(duì)象。

簡(jiǎn)述中學(xué)生道德發(fā)展具有自律性的主要表現(xiàn)。

替代強(qiáng)化

社會(huì)風(fēng)氣由（）大眾媒介傳播的信息，各種榜樣的作用等構(gòu)成。

依從階段的行為具有（）性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。

班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是通過(guò)觀察他人所表現(xiàn)的行為及結(jié)果而發(fā)生的學(xué)習(xí)。他的大量實(shí)驗(yàn)表明榜樣在觀察學(xué)習(xí)中起到了非常重要的作用。

柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是_________。

（）水平以普遍的道德原則作為自己行為的基本準(zhǔn)則，能從人類正義、良心、尊嚴(yán)等角度判斷行為的對(duì)錯(cuò)，并不完全受外在的法律和權(quán)威的約束，而是力求尋求更恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)規(guī)范。

良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。

皮亞杰把兒童的道德判斷區(qū)分為（）和（）兩種水平。